艰苦奋斗伴我成长.doc

艰苦奋斗伴我成长——三年级部主题班会(一)教育目的: (1)知识与技能: 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。(2)过程与方法: 培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。(3)情感态度和价值观: 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。(二) 活动地点: 各班教室(三) 活动时间: 2009 年12月 11日下午(四) 教育重点: 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习, 增进对社会主义的情感, 从小树立艰苦创业精神。(五) 活动准备: 让学生收集有关艰苦奋斗的事例,组织学生观看《百年中国》纪录片(六) 班会流程: 一、创设情景,影片导入教师:上课之前,老师给你们带来了一份礼物,想不想知道是什么? 学生:想……教师:播放录像《千手观音》教师:同学们看过这个舞蹈吗?你们觉得对这个舞蹈怎么样? 学生:美、好看、整齐、协调……教师:你能想象如此美仑美奂、整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的 21位聋哑演员出演吗?(出示字幕“聋哑挑战命运精彩舞出「千手观音」”) 教师:这连正常人都很难做到的动作,你知道残疾演员是怎么做到的吗?(出示幕后故事图片) 教师:看了这一组图片,对比刚才优美的舞蹈,你感受最深的是什么? 学生:刻苦训练、自强不息、决心……教师:说的真好,正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神,才有了这震撼人心的表演,被评为 2005 年春节晚会上最受观众喜爱的节目。板书:艰苦奋斗二、艰苦奋斗,你我同行 1、“辩一辩”教师:(创设情境,引出辩题) 情境:小华学校即将开运动会,他想买双运动鞋,于是走进一家商店选中一双需要 298 元的“李宁牌”运动鞋但回去一说,妈妈却说:“我们家的生活水平的有很大的提高,虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋,但你还有好几双鞋很新,先穿穿再说吧。”小华说: “妈你的思想已经落伍了,现在什么时代?高消费时代,之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体,不,确切的说是有我们这样新消费观念,否则经济怎么发展?生活水平提高又体现在哪里? ”小华的妈妈又说:“我们家的生活水平提高是靠勤俭节约、艰苦奋斗得来的,若都向你这样我们现在还不知住在哪儿呢? ”但小华还是想不明白。教师:那同学们你们赞同谁的观点呢? 2、学生小组交流、汇报。 3、举艰苦奋斗的例子教师:也正如我们同学所说,在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事,(展示井冈山精神、长征精神、延安精神图片并结合学生辩论归纳)在革命战争年代,革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风,就难以点燃革命的星星之火; 在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风,就难以使中国革命转危为安;在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风,就难以取得抗战胜利;当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神,就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。教师:确实艰苦奋斗不能丢、艰苦奋斗不能忘,那在现代我国在体育、科技等行业有哪些反映艰苦奋斗精神的呢? 学生:刘翔式自强不息,顽强拼搏的精神,有费俊龙、聂海胜式