大学说课课件.docx

大学说课课件
篇一
活动准备
物质准备：图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。
场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。
活动目标
在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。
知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。
通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理活动，愿意与同伴分享自己 的想法。
活动过程
.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情，激发幼儿阅读的兴趣。
（1）结合幼儿的实际体验进行简单交流。
提问：你们愿意上学吗？要上学了，你们是什么心情？
（2）单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观察。
①观察开心的表情。
提问：小阿力要上学了，他是什么心情？你是怎么知道的？
②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因。
提问：
离上学的时间越来越近，小阿力现在的心情怎么样？你是怎么知道的？
我们想的是不是和小阿力想的一样呢？让我们一起来读一读这本《小阿力的大学校》。
.通过阅读故事的前半段（从故事开始到“乘着风飞上了天”），引导幼儿仔细观 察画面，初步理解故事情节和线索，感受故事人物的情绪和心理活动。
（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。
（2）引导幼儿对重点画面（小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面）进行仔细观察。
提问：
他为什么要拿着盒子跑过来？
为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？
小阿力为什么轻声跟小鸟说？
小阿力和小鸟说话时的心情怎么样？你是怎么知道的？
小鸟很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小鸟有点像故事里的谁？
（3）共同关注重点画面（小阿力把小鸟放走了的对开画面），进行讨论、交流。
提问：
小鸟飞走了，它的心情怎样？
小阿力的心情乂会是怎样的呢？
.结合故事中小阿力的感受，引导幼儿大胆表达白己在即将上学时的感受。
提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故事，你们有什么感受与想 法？
.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环境
篇二
教学目标：
1、能借助字典认识生字。联系课文理解“微不足道”、“迫不及待”等词语的意思。
2、分角色朗读一家人在晚餐时的对话，体会父母的用心良苦。
3、了解课文内容，知道正是由于父母对孩子的宽容、对知识的尊重，使孩子产生了 学习的欲望，时时会学习，处处能学习，就会每天都有收获。
重点难点：
了解课文内容，知道正是由于父母对孩子的宽容、对知识的尊