课 时 计 划[1].docx

课 时 计 划
第1周 星期三 第 6 节 2019年2月20日
课题
古诗二首 第二课时
教学目标
1、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 　　　　　　　
2、体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。 　　
3、读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象
教材分析
重点
抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象
难点
生字的笔画和偏旁部首掌握的不好.
教具
　课件 教案
教
学
过
程
一、熟读成诵，链接课外
，练习背诵。
（1）如果让你帮助《村居》的作者高鼎将他所看到的美景画出来，你会画什么？仔细想一想，并试着在你的脑海中画一画。
（2）谁来介绍一下你脑海中的美景？多美的画面，现在请你一边欣赏，一边给这幅画题上《村
居》这首诗吧!
过渡：欣赏完村居的画面，让我们走近堤岸，去细细欣赏河堤上那一排排柳树吧。那一棵棵柳树就像什么？再走近看，你看到了什么样的柳叶？面对这样的柳树，你会情不自禁吟诵起哪首诗？
柳树很美，作者的诗歌也写得很美啊!谁来当当小诗人，学着古人的样子再次吟诵？
抓住事物，记忆背诵。
诗句变成了这样，你还会背吗？
（ ）莺飞（ 　）， 拂堤杨柳醉（ ）。
（ ）散学归来早，忙趁（ ）放纸鸢。
（ ）妆成（ ），万条垂下（ ）。
不知细叶谁裁出，（ ）似剪刀。
，熟读成诵。
（1）这么美的诗歌，怎能不将它牢牢地记在心上，美美地背诵出来呢？谁来完整背诵出今天学习的诗歌，注意背出韵律美和意境美哦!大家一起来试试!
（2）诗歌总是和音乐相配，让我们在美妙的音乐声中，一起背诵本课学习的两首古诗吧！(配乐)
：春天，草长莺飞、桃红柳绿、鸟语花香、风筝飞扬，多么生动的画面，多么美好的季节!
在你的眼中，春天还有哪些美丽的景色？
，让你想起了哪些诗句？你还能背上几句描写春天景色的诗句吗？
二、抓住特点，学写汉字
“诗、村、妆、绿”。
（1）观察这4个字，它们有什么共同的特点？
（2）教师示范书写。
要点：教师边范写边提示书写注意点。首先要看清每个字在田字格中的起笔，注意田字格竖中线左右两边的分布。“诗、妆、绿”为左窄右宽。“村”为左右等宽，“村”左边的木字旁最后一笔要化捺为点。“绿”的最后一笔是“捺”，同时提醒千万不能将右下部分写成“水”。
“童、碧、丝、剪”。
（1）这4个字有什么特点？
（2）在书写这些字时，你想提醒大家注意什么？
要点：书写时在每个部分写得稍扁一些的基础上，注意上下比例得当，重心要稳。“碧”