第8课池子与河流.ppt

8※ 池子与河流
统编教材三年级下册第二单元
北京市顺义区孔凡艳名师工作室 孔凡艳
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克雷洛夫(1769—1844)全名是伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫,来自俄国,是世界著名的寓言家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫的寓言主要借动物形象讽喻社会,刻画人物性格。其作品对俄国文学和语言发展有一定影响。
作者简介
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8※ 池子与河流
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
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“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
尊
滚滚滔滔
生 涯
贵妇人
忙忙碌碌
遵 循
尊 敬
应 验
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”
自己试一试，
可以和同桌练习一下。
滚滚滔滔
字词句联想
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“你几时才能抛开这样的生涯？”
什么意思？
哪样的生涯？
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
尊
滚滚滔滔
生 涯
贵妇人
忙忙碌碌
遵 循
尊 敬
应 验
字词句联想
生 涯
5
你会读吗？
难读的字词试一试：
蜿蜒 任凭 淤塞 衰退 行吟诗人 一无所为
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朗读课文，初步感知：
同桌分工合作读一遍课文，想一想：课文的题目是《池子与河流》， 池子与河流之间发生什么事了呢？
如果能够发现一下克雷洛夫写的这篇寓言诗有什么特点就更好了。
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河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
大家能读好吗？
难读的小节试一试：
8
这是为什么？
原来双引号也可以这样用。
？
关注双引号
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制订学习方案：
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
学习方案：
，思考：池子与河流的观点是什么，说说自己更赞同哪一种？讲出理由。
：这则寓言诗告诉我们什么道理？
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
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