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天心区教育局教学资源中心天心区教育局教学资源中心快速搜索资源资源导航语文数学英语中学语文中学数学中学理科中学文科科学音乐美术体育信息技术品德与生活、社会其它转变教育观念, 实施创新教育作者:李德琪整理:披中李德琪发布时间: 2006-12-13 推荐值: 转变教育观念,实施创新教育天心区披塘中学李德琪杨振宁教授在一次讲学中曾指出:“在国外, 中国留学生无论在普通大学还是在一流大学, 学习成绩都是非常出色的。但中国留学生胆子小, 老师没讲过的不敢想, 老师没做过的不敢做。”这一讲话不但指出了我国尖端的科学技术落后于发达国家的原因, 更针贬了我国中小学教育的时弊。到现在,素质教育虽然已经被绝大多数人所接受,大家都认识到了实施素质教育的必要性和紧迫性。但是, 我们的老师往往只是让素质教育停留在口头上, 骨子里想的仍是应试教育, 实际中做的仍然是注入——考试那一套。这自然与上级有关部门以及社会对升学率的要求和过分关注有关, 可是跟我们老师自己对实施素质教育的重要性认识不够也有很大关系。人的创新能力的培养呼唤创新教育。什么是创新教育呢?创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。其核心是在认真做好“普九”工作的前提下,在全面实施素质教育的进程中, 为了迎接知识经济时代的挑战, 着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创造能力的问题。因此, 创新教育是素质教育的一个重要的组成部分, 它以发掘人的创造潜能, 弘扬人的主体精神, 促进人的个性和谐发展为宗旨。通过对传统教育的扬弃,探索和构建一种新的教育理论与模式,并使之不断完善。在实施创新教育的过程中, 我们老师应当如何做, 如何在自己的教学过程中培养学生的创新意识。创新精神和创造能力呢?我认为, 必须做到下面几点。首先, 要转变传统的教育价值观、人才观、学生观, 确立创新教育观念。确立教育的终身化的基本观念。现代社会已经进入知识经济时代,科学技术突飞猛进, 知识爆炸性发展, 知识更新的频率越来越快, 信息总量之大我们是无法想象的。要想老师传授的这点知识让学生受用一辈子是不可能的。有的材料称, 一个大学生毕业后 5年, 他的知识将有一半被淘汰。这说明我们今天所教的知识,明天可能就会被淘汰, 会用不上。有一件事让我感触很深, 2004 年上学期的一天,坐在我旁边的年已 60 的老教师赵老师突然问我: “李老师,这个内容如何教吗? ”我接过教材一看, 原来是数据整理这一章的后面的阅读材料中, 介绍了如何运用 EXCEL 求一组数据的平均数的知识。而我们的这位赵老师生平从来就没有摸过电脑, 他又如何知道诸如“启动”“打开”“单击”等等名词和术语,就更谈不上去告诉学生怎么做了。也许我们今天学的求平均数的方法, 明天又不适用了。这就要求我们不断地学习, 不断地充实我们自己。所以接受教育不仅仅是学生阶段的事,更是一个人一辈子的事。因此我们要树立教育终身化的理念,让学生学会学习就自然而然地成为了教育的十分重要的任务。这就是说, 传授现成的知识已经不是唯一的教学任务了, 而在传授基本知识的同时教给学生掌握学习知识的方法和思想就成了教育教学的重要任务。例如, 函数知识的教学是贯穿于初中数学教学始终的, 这些知识不可谓不重要。但是, 我们就让学生去记住函数图像的特征、函数图像的性质, 以及函数解析