《九月九日忆山东兄弟》教案.docx

九月九日忆山东兄弟
【教学目标】
教学目标
.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容， 会用自己的 语言表达诗句所描述的情境。
.过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗。通过学习能理解古 诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。
.情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤 独、对亲人的思念之情。
重点难点
教学重点：学生通过学习借助注释理解古诗内容， 会用自己的 语言表达诗句所描述的情境。
教学难点：通过后感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤独、 对亲人的思念之情。
教学课时
1课时。
第一课时
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
.介绍唐代诗人王维：唐代著名诗人，画家，他擅长绘画，精通音乐和书法，被誉为“诗 中有画，画中有诗”。与另一位唐代诗人孟浩然合称“王孟”。《九月九日忆山东兄弟》 这首诗是他十七岁离家远在长安时写的。
.鼓励学生朗诵平时积累的王维的诗。
.多媒体出示王维的诗，学生朗诵。
鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
.导入新课：今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄
弟》 。板书课题，生齐读课题两遍。
二、诵读课文，探究初成。
多媒体出示古诗：
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
学生自由诵读，读准字音。 （初读要求：用自己喜欢的方法读诗文，读的时候要注意
把字音读准，把诗句读通顺。 ）
检查自学情况：
1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音。
2）找出难记的字，互相交流，学方法。
3）借助注释和自己学习古诗的经验试着理解诗中的词语和诗句。 （学生互动，教师点
拨。 ）
教师简介时代背景：王维十四岁就离开家乡，到长安去谋取功名。 （多媒体出示王维
和兄弟分别的画面）在分别时，他的兄弟们含着泪送了他一程又一程，是那么的依依不
舍。王维这么小的年纪，他还是一个孩子呀，就远离了亲人，不知要经历多少磨难，多
少坎坷！时间过得可真快呀，小小年纪的王维离开自己的家乡和亲人已经整整四年了。
一晃一年一度的重阳节又到了，大街上人流如潮，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑
容。有的在给自己的孩子买新衣裳，有的……人们是多么开心哪！望着那热热闹闹的场
面，想到自己的亲人，便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》 。
理解课题。
（ 1）课前我们搜集了有关九月九日重阳节的资料，谁来用一至两句话介绍介绍？（九
月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古
代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃
重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老
人节” 。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。 ）
（ 2）山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在
这里专指华山以东，作者家乡蒲州。 ）
（ 3）你知道“忆”是什么意思吗？（忆：想念，思念。 ）
“兄弟”