班级建设方案.docx

让我们在“小组合作”中学习、生活!
——班级文化建设设计方案
一、指导思想：
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班 级形象和思想行为方式，它贯穿于学校生活中的各个场合。班级文化是班级的一种 风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班 级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移 默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建 设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作， 发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。
为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发 展的良好环境，根据上级文件精神，结合我校实际，开展班级文化建设活动，会启 迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。
二、班风建设：
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。 班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带 来良好的学习环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到 不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要使班级形成 一种良好的风气。然而良好的班风不会自发形成。要培养良好的班风，应着重做好 以下工作：
.号召学生进一步明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯；努力 培养严谨自律的治学精神，逐步养成文明修身，勇于实践的良好习惯；
.加强对晨读和午读学习环节的管控，通过互相督促，共同学习，达到共同进 步的目的。
.通过每天的课堂记录、上课表现等来反馈大家的学习状况，适时和科任师进 行交流，并解决出现的问题。
三、课室布置
、图书角
教室是学生主要的活动场所之一，良好的读书氛围能对学生的心灵进行熏陶。 充分利用图书角的作用，不断拓宽同学们的视野，让图书伴随大家成长。
、评价墙
教室张贴“星级小组积分量化表”。从小组清洁、仪表、礼貌、课堂表现、回 答问题、提出质疑、作业、对班级的贡献等各个方面定量对每个组进行打分，每月 对相关数据进行统计，然后评选出最后结果。
、学生作品展
对于有多才多艺的学生，鼓励他们利用课余时间积极创作，并将作品公示。 “生本”的教室，是学生自己的教室，他们出彩的作品，会使他们更加努力。 四、班级活动
、主题班会
每周一次的班会课是班级文化建设的思想阵地，让班干部组织、主持班级活 动，给学生更多的自己管理自己的权利。