·教育研究·
历史课本插图在教学中重要意义
东省新泰市小协镇初级中学 孔 永
【摘要】 对于历史这一课程的学习而言，其实就是学生对历史过程进行感知的过程，历史老师不可能让历史过程重演，
但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插
图，就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识，并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非
常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。
【关键词】历史教学 课本插图 运用
随着新课程标准的不断实施，插图已经成为历史教学过程 可以使学生更直观地认识事物的内在特征及其本质区别。如在
中最重要的组成部分课本插图与历史课本中的教学内容以及相 《世界历史》第二册中，关于“主要资本主义国家经济发展不
关文献之间有着非常紧密的联系，通过彼此间的配合使用可以 平衡”一节，教师可让学生先对比本课中的两幅扇形图，会很
使历史课程教学变得更加具有趣味性，课本插图也是历史教学 自然地得出美、德经济发展迅速，英、法相对缓慢的结论；然
中最重要的教学资源。笔者经过多年的教学摸索，深感课本插 后再引导学生观察两幅柱状图，又很容易地分析出英、法经济
图这一直观教具在历史教学中具有举足轻重的作用接下来对历 发展缓慢的原因，从而加深学生对资本主义
史教学中如何运用课本插图进行深入的探讨。 衡性的理解，提高学生的分析比较能力。
一、激发兴趣，加深理解 3、培养历史想象能力
由于历史课内容纷繁复杂，年代、人名、史实颇多，学生 赵恒烈先生认为：“合理的想象在严肃的历史科学中不仅是
很难记住。为了提高学生学习兴趣，集中注意力，培养学生的 允许的，而且是不可避免的。”教材中的许多插图为学生想象能
想象力，更深刻地理解和记忆教材中的史实和结论，除了用生 力的培养提供了广阔的空间，比如董希文的《开国大典》，它艺
动形象的语言、启发的方法外，使用历史插图进行教学，可以
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