音乐教案 小星星变奏曲 闪烁的小星教案.doc

音乐教案 小星星变奏曲 闪烁的小星教案.doc第三单元
第五课
教学内容：听赏《小星星变奏曲》
唱唱《闪烁的小星》
玩：认识唱名DO、RE、MI
游戏：找星位
创：唱唱、玩玩
教学目标：
通过听赏由莫扎特作曲《小星星变奏曲》感觉变奏后的情绪。
知道学生用轻快的声音演唱歌曲。
认识并唱准唱名。
在合作学习中，通过贴、画、唱、练掌握音高。
教学重点：学唱歌曲，认识唱名
教学难点：听辩乐曲各段情绪
教学准备：媒体、音乐、头饰
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：听《小星星变奏曲》
玩：认识唱名 教学目标：
通过欣赏由莫扎特作曲的《小星星变奏曲》感受乐曲变奏后的 情绪变化。在小组合作中学习，理解。
指导学生用轻快，明亮的声音演唱《闪烁的小星》，并用身体 动作进行即兴表演。
唱准所学唱名，并尝试着听辨。
利用信息技术，创设情境，进一步感受和理解乐曲。
各小组应用媒体分段表演欣赏，通过小组协作学习，感受乐曲 变奏后的情绪变化。同时也会利用网络合作讨论学习
教学过程
媒体
教学策略
欣赏
1. 导入，初听乐曲
（师）可爱的小星星还为我 们带来了一首美妙的乐曲。听 一听，想一想和我们刚才唱的 歌曲有什么相同？
比歌曲长了还是短了？ 是用什么乐器演奏的？
1 ）学生回答
简单了解乐曲背景
录音、媒体
初步感受乐曲，知
道作者及演奏乐器。
2）教师对乐曲作简单介 绍。
（师）这首乐曲有个好玩的 名字，叫《小星星变奏曲》。主 旋律和法国民歌，《闪烁的小 星》基本相似，又称为《妈妈 变奏曲》。节奏明快，活泼，富 有弹性，乐曲的气氛也很热烈， 使我们陶醉于美丽的大自然。
再次欣赏
（让学生再听乐歌曲旋律
分组欣赏。
每一次的变化有什么不 一样的感受，讨论并交流。
小结各组交流情况。原 来音乐中曲的听辨和节奏 的不同变化可以表现不同 的情绪。
5整体欣赏
（可用身体动作或造型表 达感受）小组按各段情绪表演
录音、媒体
录音、媒体
简单了解乐曲背 景
听听主旋律重复 了几次。
学生运用媒体随
意在五段间切换。
进一步理解感受
乐曲。
第二课时
教学内容：唱《闪烁的小星》
游戏：找星位
教学要求：
指导学生用欢快的声音演唱《闪烁的小星》并进行情景式歌表 演。
让学生在听辩游戏中认识DO、RE、MI
教学重点：学会歌曲
教学难点：听辩唱名
学习拓展：通过听音训练培养学生良好的听力，使学生唱准音。
教学过程:
教师活动
学生活动
教学策略
媒体使用
一
律动
听欣赏曲进教
感知策略
录音
室
师生问
好
基训
1.
练声
习作强化策略
2.
节奏
四
学唱《闪
烁的小星》
1.
教师导
1.
学生认
入
识歌曲大意
感知策略
录音
2.
学生初
2.
听范唱
听歌曲，感
受歌曲情
3.
说说歌
绪。
思维训练
词内容
3.
说说歌
词内容，学
4.
指导
习歌词。