儿童古筝教学心得.doc

儿童古筝教学心得.doc儿童古筝教学心得
儿童古筝教学心得古筝至今已有两千多年的历史，它 的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。 引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知 中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的 作用。那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？ 结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童 心理特点的教学方法：以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣 和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了
古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅， 声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古 筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰 厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。
那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？ 结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童 心理特点的教学方法：
以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊 始，教师总会遇到：学生对古筝充满了极强好奇心，但缺
乏耐心，思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我 们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一 心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇 心到产生兴趣的转变。在教学时，可采用融技巧与乐曲为 一体的教学方法。注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴 趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法，可以在教学 中举行一些汇报演出，让孩子们在准备练和竞争意识，在演出中体验成功，享受成功。“教之不如 好之，好之不如乐之”，只有把单纯的教学表演化，把抽象 的定义具体化、形象化，把枯涩的概念优美化，使知识性 和趣味化相结合，教育才有吸引力和感染力。
循序渐进，遵循孩子们的认知规律。古筝的学习，不 可能是一朝一夕的事情。因此，教师必须根据儿童年龄小 这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内 容，循序渐进，来树立学生的自信心。女口：左右手的演奏 从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展；在节奏音 型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均 做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程 步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难，才能水到渠 成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。
循循善诱，培养孩子们的乐感与表现力。教师在培养 儿童乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽 力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品， 体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古 曲《渔舟唱晚》时，笔者先把乐曲的意境作了形象的描述, 然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，宜用
“慢板”，通过抒情手法，尽量发挥左手颤、滑音的妙用， 使之实现优美愉悦的情调；当转入逐渐快速乐段“快板” 后，要尽量情绪欢快活泼，层次清楚；尾声描绘回忆和向 往，应力求含蓄深远，有曲终不尽之感。在教师的启发下, 学生们用心、用情去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才 能将乐曲的色彩、情绪淋漓尽致地表达出来。从而使学生 在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的 训练中逐步感受到音乐的魅力，提高了学生对音乐的表现 力，对作品的分析鉴定能力。
精益求精，增强孩子们的创造能力。在古筝教学过程 中想象力、创造力的培养比传授知识更为重要，要让学生 成为开拓型、才能型、创造型的新一代，就要培