生命作文教案.doc

生命作文教案.doc《热爱生命》作文教学设计
教学目标：
1学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感 悟。
2口培养提高学生选材、组材和写作的能力。
教学重难点： 加深对生命的理解和感悟。
教学准备：
学生在搜集的资料中确定自己的内容。
教学时间： 2课时 教学过程：
一、导入
生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己 的生命历程里“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让 人类敬重学习的很多方面。
那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣 摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰 到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百 倍，韵味悠长。
二、本次习作要求：
本次习作，安排了 “热爱生命”的内容，要求我们进行习作。
可以写身边的那些热爱生命的故事。
可以写身边热爱生命的人。
选择自己感受最深的内容写下来。
内容要具体，要写出真实的感受。
习作的题目由自己定，写完后认真修改。
三、 方法提不：
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命 充满光彩。也可以从以下几方面考虑：
1、 观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。
2、 观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。
3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。
四、 如何构思行文：
写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。
1、 如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事一说明道理。
2、 如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点一联想生 命现象。
3、 如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点"联想生命现象。
五、 拟题方法举例
1保险拟题法 （话题添加）
•热爱生命 善待生命 尊重生命 美丽的生命 顽强的生命
生命的意义 生命的重量 生命的颜色 生命的瞬间
.提不中心法
生命需要激情 生命需要对手 生命因奉献（创造、奋斗 ）而精
彩……
修辞法
奋斗之去绽放在生命枝头
传递生命的火种
•（四）素材激活
•生活素材 身边的人和事
•课本素材从本册往前推
•历史素材 从平常的积累中筛选
•媒体素材 如历届感动中国人物地震中的英雄奥运健儿
六、 进行习作练习
1、 学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导
2、 选择学生例文，师生共同进行修改。
七、 修改作文
1、 自己修改。
2、 同桌交换修改。
八、 抄写作文 例文：
生命
冰心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的化身。他聚集起许 多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬岩削壁，冲倒了层 沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享乐着他所遭遇的一切。 有时候他遇到危岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起 伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。有时候他经过 了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地 流着，低低的吟唱着，轻轻