让小学生快乐学英语-论文.pdf

教学随笔
学 生快 乐学 英语
一 于 虹
孔子 日：“知之者不如好之者 ，好之者不如乐之 忆 ，学生学得快 、记得牢。
者。”兴趣是学习 的最好动力。从兴趣人手 ，才能真正 ．积 极 创 设 情 詈 ．体验 情 感
培养出一个好学的学生。在当今 ，我们作为家长，经 在英语教学时 ，教师应 通过 实物展示 、图片展
常强迫孩子学这学那 ，根本不顾孩子的喜好 。时间久 现 、音乐 渲染 、多媒 体课件等途径 ，创设 出生动逼真
了，孩子本身的天赋反而被泯灭了。所 以作为英语老 的情境 ，激发学生 的积极情感 ，引起学生对所学 内容
师 ，我们要努力培养孩 子的兴趣 ，让孩子快乐地学英 的关 注 ，产生快乐的情感体验 。
语 。 三 、更 多的 成 功 是 动 力
一
、 快 乐 的 课 堂 是 基 础 心理学研究表明 ：学生在体验成功愉悦 的同时
教学活动是教师和学生的双边活动 ，教师只是 会 产生积极 的情感倾 向，从而对学 习产生新的热情 ，
教学活动的组织者 、指导者 ，学生才是这一活动的主 提 高兴趣 。因此 ，英语教师应研究学生 、了解学生 ，做
体。学生对学科 的情感 常取决于对任课教师的喜好 。 到因材施教 ，注意设置教学 内容的层次和梯 度 ，创设
古 人云 ：“亲其师 ，信其道 。”小学生在这方面表现得 更 多的机会 ，让 每个学生都能体验成功。
尤为突出。如果教 师在课堂上面带微笑 ，亲切热情地 ．巧妙 设 立 奖励 机 制 ．树 立 自信
对 待每个学生 ，让学生从 老师那里感受到真诚的关 在课堂教学 中，我尝试无错原则 ，坚持 以表扬鼓
怀和鼓励 ，积极的期待