人教版小学数学三年级上册《几分之几》教案(配课件).doc

人教版小学数学三年级上册《几分之几》教案(配课件)
人教版小学数学三年级上册《几分之几》教案
课题
几分之几
课型
新授课
任课教师
潘千雄
教学内容
教材P94—95页《几分之几》例4、例5、例6，这一内容是从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论的方法指导学生认识几分之几，从而认识分数，同时让学生初步认识分数的含义。
学生学
情分析
分数是学生新认识的一种类型的数，能过上节课的学习，学生已初步知识了分数，但只是停留在几分之一的认识上，要让学生认识几分之几这类型的分数，教学中要创设情景，要让学生动手操作，形成几分之几的感性认识。
教学
目标
知识与技能：使学生初步认识几分之几。会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称。会比较分数的大小。
过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。
情感态度价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点
认识几分之几
教学难点
比较分母相同的分数的大小
教具学具及多媒体应用
教具：PPT课件
课 时
2课时
教学过程
教师活动
学生活动
教学过程
一、复习导入
师：上节课，我们学得吗？现在我们就来一起复习一下。
①写出下面各分数。
四分之一 八分之一 十分之一
②比较每一组中两个分数的大小。

③把一个正方形平均分成4份，每份是它的（ 四分之一 ）。写作（ 1/4 ）
④2份是它的（ ） 3份是它的（ ） 4份是它的（ ）
师：这就是我们今天要学习的内容——几分之几。
（教师板书课题：几分之几）
二、学习新知
（一）教学例4
①同桌交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
②引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
（二）教学例5
①课件展示把1分米长的彩纸平均分成10份；
②把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？
③把1条彩纸平均分成10分，3份是它的几分之几？
④10份是它的几分之几？
⑤像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。
⑥认识分数各部分的名称。
学生复习旧知，回答问题
同桌交流：把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
学生思考后回答