关于农村小学生教育问题调查.doc

关于农村小学生教育问题调查.doc关于农村小学生教育问题调查
中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：
1672-1578 (2016) 12-0379-02
开展调查目的
改革开放以后，农村发生了很大的变化。表现在两个方 面：一是很多家庭收入增加了，二是大量的农村劳力涌向城 市打工，这已成为时尚。可接着就出现了新的问题，就是农 村小学生的教育问题。带着疑问，我走访了很多农村家庭， 发现了很多问题，就我所在的谏岭分校为例开展调查
我从教已十多年，按理说，现在的生活条件好了，又搞 了优生优育，现在的小学生应该是越来越聪明了，现在的小 学生却越来越难教了，很多同事都有同感，这是为什么呢？
调查方法
，通过问卷了解学生生活等家庭情况
，了解各班学生的情况
调查中发现，改革开放以前的农村家庭教育形式是，农 村的劳动力一般固定在自己的家中，父母对自己的孩子的教 育一般是父母共同负责的形式。在家庭中，父亲一般采取严 格的手段对孩子进行教育，母亲在孩子的教育过程中起到缓 冲作用，即对孩子进行循循善诱的说服式的教育，在家庭教
育中起到很好的调节作用。当时的家庭教育，父母一般采 取”严”与”慈”相结合的方式，但在教育中多采取对孩子 体罚的方式。另外，由于多数的家庭孩子较多，在对待孩子 的态度上，孩子的父母大多数会出现偏心的现象。虽然当时 的家长由于文化知识的限制，在对孩子的教育中采取了一些 不科学的方法和行为，但从整体上来说，那时的农村家庭教 育还是有效的，对孩子的心理的发展和道德品质的形成起到 了很好的促进作用，同时也配合了学校的教育工作，这就是 教师认为以前的学生教起来比现在的容易的道理
还有一种是委托教育。也就是把孩子托付给自己的亲 戚，一般是外祖父、外祖母、舅舅、姑姑、阿姨、姨妈等。 这种教育的方式在我校占了 8. 6%o这些学生在他们的亲戚家 住，少了父母的约束，而对他们的学习帮助不大，也就是说 他们也没有对孩子进行认真管教。这些孩子常常学习比较 差，常常不完成作业，纪律也差。而老师得不到家长的配合, 孩子的亲戚又起不到真正的作用，教育效果也不会好
有的家庭是属于只有父母其中一方在家，另一个出外打 工的形式。这些家庭占被调查总数的21%o这些家庭中，一 般没有祖辈的帮助，而且家庭负担较重，工作也挺忙，常常 在地里忙到天黑才回家，回家后又得忙很多家务，无暇顾及 孩子的学习，有的只是简单问一声做完成作业没有，而很少 能抽出时间去辅导孩子的学习，有时发现孩子出现了一些问
题也是武断地对孩子进行训斥，很少从根本原因入手去解决 问题。他们很少与孩子沟通，也很少与学校联系，等到老师 到家访，才知道孩子的情况。而且这些家长大多对孩子的教 育观念非常淡薄，他们认为只照顾好孩子的吃穿及身体健 康，还有就是不让孩子在学校里、社会上不受别人欺负就行 了，至于孩子的思想教育就很少顾及到，甚至有的家长还把 赌博等坏习气传给孩子，这不仅影响孩子的学习，更影响孩 子的身心健康。有的家长知道孩子在外面或学校犯了错，也 只是采取包庇的态度，有的只是作轻微的指责，这样会使孩 子养成以自我为中心的性格。而家长对孩子的学习采取的不 负责任的态度，更在甚者，有的家长认为只要把孩子送到学 校就行了，孩子的学习只是老师的事情，孩子成绩差了，他 不在自己的身上