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傻鹅皮杜妮
傻鹅皮杜妮》系列
作者罗杰·杜佛辛（Roger Duvoisin），世界知名的图画书作家和插画家。他的说故事的才华和独特的画面语言，使他的图画书看上去十分与众不同，并为他赢得了1948年的美国凯迪克奖（Caldecott Medal）。杜佛辛的钢笔画有一种特别的韵味，在线条的粗细和疏密变化间流动着朴素的生活情味。他所使用的色彩明亮而干净，近于简笔的画风在叙述故事的同时，也仍然留给读者很大的想象空间。
1950年，当杜佛辛第一次把他笔下的“皮杜妮”形象呈现给读者时，这只傻气可爱的小母鹅立即受到了孩子们的欢迎。《傻鹅皮杜妮》（Petunia）是这一系列中的第一则故事。故事中的皮杜妮偶尔得到一本书，顿时变得骄傲起来。不识字的她开始显耀自己的知识“才华”，闹出了许多笑话，最后在自己所导致的不幸中反思道：“光把智慧夹在翅膀下，是不管用的，还得把书装进脑袋里才行。”皮杜妮的故事已经出版了近六十年，但直至今天，我们仍然能够在西方的经典童书架上找到它的重印本。
《幼儿情绪认知图画书》系列
作者为英国的莎拉·曼迪娜文和乔·布鲁克图，世界著名儿童心理学家、幼儿教育专家、童书作家和插画家。
简单形象的图画和浅显童趣的文字，以一问一答的呈现形式，帮助孩子认识高兴、悲伤、生气、自豪、嫉妒、关爱等个人情绪的表现特征和利弊。这套书能够让孩子充分认知各种不同的情绪，理解自己和他人的情感与情绪变化，学会用合适的方式表达自己的情感，更好地与他人沟通。
《我的感觉》系列
 
畅销世界的儿童情感教育绘本，由美国专业儿童心理咨商师康娜莉雅．史贝蔓撰写。其中，《我的感觉1——我好害怕》：美国BCS电视台奖本书制作成晨间儿童节目，作为美国“9·11”事件后，帮助孩子处理恐惧情绪的最佳童书。
获得2003年河崖街学院童书委员会年度最
1、    孩子们喜欢看书，也乐意与人分享书中的情节。
2、    孩子们在阅读过程中喜欢以游戏的形式开展活动。
3、    孩子们看书内容的选择比较局限，只固定看一些书，阅读知识面比较小。
4、    孩子们对书籍不太爱惜，经常有损坏书籍的现象。
5、    看书和阅读书的习惯不好，不能安静的阅读，喜欢边聊天边看书。
二、针对班级情况，制定具体的方法和措施：
1、    以背诵儿歌、古诗，幼儿讲故事，听故事磁带等形式带动幼儿阅读，培养幼儿阅读的习惯。
2、    教师在引导幼儿阅读时，精心设计游戏，如听读游戏、字图配对、走迷宫、与字宝宝捉迷藏等等，让幼儿在游戏中快乐学习，做到完中学、学中玩。寓教于乐。还可以用游戏看图猜字，字图配对，点字圈字，在故事中找找出现较多的字等等，这些可以帮助幼儿学习获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度，培养他们喜欢认读的情感。
3、    请家长做好配合。建议家长每隔1~2周带着幼儿去一次图书馆或书店，阅读或购买一些幼儿读物。这样日久天长，就能培养幼儿喜欢读书的好习惯，满足其求知欲和好奇心。
4、创设“好书交流营”的活动，让孩子们带上自己最喜欢的书与同伴们一起分享。
5、班级组织幼儿进行“讲故事比赛”活动，让幼儿相互学习，提高阅读能力和兴趣。
6、组织大带小的阅读活动即：哥哥姐姐带着自己喜欢的图书给小班弟弟妹妹讲故事。
7、在班上设立“阅读区”引导幼儿自主阅读。
8、根据幼儿的年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳，形象具体直观，富于情趣的书籍。巧用故事悬
念诱发阅读兴趣。提供具有故事情节，图文并茂的图书：这些书最能吸引幼儿。
9、指导幼儿掌握看书的正确方法。教育幼儿爱护图书。如，通过“图书制作
 
比赛”，让幼儿知道制作图书是非常艰辛的；开展“评选图书管理员”活动，
 
选出爱护图书的小朋友当选图书管理员。
 
10、培养幼儿阅读的技能。幼儿最初的阅读方式主要依靠成人的朗读，随着
 
年龄的增长，幼儿逐渐开始尝试自主阅读。在引导幼儿自主阅读的过程中，
 
教师应引导幼儿观察、理解图画内容，根据内容进行联想、推测。同时，还
 
应知道幼儿在理解图画内容的基础上阅读相应的文字，培养幼儿对文字的敏
 
感。
 
 
                                                         大四班
                                                      2009、10
2010年9月学前班英语教学计划
September:
第二周：
目标：让幼儿掌握基本的问候用语
字母：Aa Bb Cc的写法
单词：cat、bat、ant
词组：good morning、go