素拓课程教案.doc

目 录
素质拓展训练教学设计ﻩ3
——春晖支教服务团素拓课程组ﻩ3
一、指导思想 3
二、学练目标ﻩ4
三、教学过程分析ﻩ4
第一堂课 4
一、课程内容的分析 4
(一）课的激趣导入部分 5
1、南太平洋ﻩ5
（二）课程参与部分 ５
1、大风吹起队名ﻩ5
２、系在一起ﻩ6
(三)心得分享问题 7
（四）安全预案ﻩ７
（五）结尾ﻩ7
第二堂课 8
一、课程时长：90分钟ﻩ8
二、教学目标 ８
三、教学重点ﻩ8
四、授课安排ﻩ8
（一)课前热身时间ﻩ８
(二)活动开展ﻩ8
1、同心协力ﻩ8
２、导航塔ﻩ9
3、蒙眼作画 10
4、缘分转 1１
（三）课堂总结ﻩ11
第三堂课 １1
一、巧运乒乓球ﻩ12
二、动作比一比 1２
三、苏东坡“红烧肉和竹子”故事 13
四、猜人名游戏ﻩ14
五、 心得分享 1４
第四堂课ﻩ14
一、找零钱 15
二、拍七令 １５
二、刮大风至 15
三、开火车ﻩ１６
第五堂课ﻩ18
一、几瓣花 18
二、大树与松鼠 １9
三、同舟共济ﻩ２０
四、解手链ﻩ２１
其他的素拓小游戏ﻩ22
活动一：泡泡糖 22
活动二：找零钱ﻩ2２
活动三:唱歌 2４
活动四:水果蹲 ２4
活动五:一反常态 24
活动六:逢７必过(很有挑战性，适合高年级)ﻩ24
活动七:坐地起身 25
活动八：总结性活动———我们是最棒的ﻩ２5
素质拓展训练教学设计
　 　 　　 　　 　 　 　 ——春晖支教服务团素拓课程组
　 一、指导思想
素质拓展,又称拓展训练，或外展训练(Outwarｄ bouｎd)，原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这项起源于二战期间的英国的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来.
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒,素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。
本课程以小学生为主体,将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练强化学生对团队、团结、友谊的意识，在课程开展过程后能够加强人际交往能力、与人沟通能力、语言表达能力、团结合作能力,完善素质。
　 　二、学练目标
1、学生勇于挑战自我,完成所有游戏，提高活动参与的积极性.
　 　 2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验运动的快乐.
3、提高责任感，在游戏中共同协作,发挥团队精神，提高效率.
　　　三、教学过程分析
本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养优良品质为目的,促进学生运动及团队活动参与的积极性。
第一堂课
　 　一、课程内容的分析
本课的拓展训练内容,主要以促进学生团结协作,培养团队精神为主;同时，通过个人在游戏中的参与，培养学生挑战自我的坚强的意志品质以及个人的责任感。本课的素质拓展游戏包括：
南太平洋——放于开始活跃气氛，调动大家的积极性;
起队名—－这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来;
系在一起-—这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力;
结尾若时间充足带大家回教室教唱《相亲相爱的一家人》
（一)课的激趣导入部分
介绍素质拓展训练的起源、意义及本课所要开展的内容和目标,调动学生参与的积极性.
１、南太平洋
　(１）游戏内容
　　 把所有飞盘放在草地上,间隔几米远。.让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”（那些飞盘)“南太平洋”，大家尽快向其中一个岛跑去。最后一个到达
“岛屿的人将被淘汰。队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，，人数变少时,岛屿的数量也要减少。直到场上只剩下最后一个人，他就是最终的获胜者。
　 　（2）游戏目的
　 创造融洽的气氛,拉近师生之间距离，给大家带来欢笑．
　 （３）提示
可以在游戏开始前放一段音乐，音乐停止，便开始跑。
(二)课程参与部分
1、大风吹起队名
　（1)内容
将全班学生带到一块空旷的地方,然后开始大风吹游戏，将学生自然分成若干小组。.各组在1０分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。各组进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。游戏过程中要称呼他们的队名。 (2）目的
使各个小