学科科学学段高年级课题斜面自己收藏的觉得很有用故上传到百度与大家一起分享! 学科:科学学段:高年级课题:斜面单位:岳各庄小学设计者:张隽教学基本信息课题斜面学科科学学段: 高年级年级五年级是否已实施已实施指导思想与理论依据本节课的教学关注学生已有的现实生活经验在充分调查的基础上采用了寻找学生知识经验与行动目标之间的空缺创造问题情境激发学生进行一系列的思维活动的教学策略使学生在解决一个问题的同时会不断有新的问题产生学生在解决一个又一个有联系的又不断加深的问题过程中思维水平在不知不觉中得到提高他们通过实验逐步由浅入深地认识到了:斜面省力斜面坡度越小越省力在一定高度下要想使斜面更省力就要延长斜面长度教学背景分析教学内容:《斜面》学生情况:本校五年级学生缺少生活经验但动手操作动脑思考能力还是较强的学生能够积极参与科学实验注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流研究生活中科学现象的兴趣教学方式:实验探究教学手段:讲授技术准备:多媒体教学目标( 内容框架) 知识目标: 在教师的指导下学生通过实验和对实验数据的观察及分析发现斜面坡度越平缓越省力并能举例说出 3-5 个斜面在生活当中应用的例子能力目标: 学生会设计简单的有关斜面的对比实验学会用小组内和小组间合作的方式完成斜面实验在实验的过程中能正确使用测力计获取准确数据情感目标:学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题教学流程示意( 可选项) 教学过程( 文字描述) 首先导入新课接着探究斜面作用再探究不同角度的斜面最后引导学生认识斜面在实际中的应用教学过程( 表格描述) 教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境(一)、导入新课: 1 、谈话:要帮工人叔叔把大桶油从地面运到汽车上怎样做比较省力? 观看思考导入新知图片一分钟温故知新 2 、要把一大桶油从地面运到汽车上可以有不同的方法其中有一种既简单又省力的方法是从地面到车厢斜着搭一块木板把油桶沿着倾斜的木板推上去一块木板当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面并沿着它向上搬运物体时它就成为一种简单的机械-- 斜面(板书课题 4 、斜面) 3、斜面概念引入:像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械叫做斜面学生拓展思维:滑轮组吊、杠杆撬...... 回答问题温故知新图片三分钟新课讲解(二)、探究新知: 1 、探究斜面有什么作用(l )讨论:一大桶油很重一个人搬不动;可是沿着斜面一个人就能把它推上汽车这说明斜面有什么作用?(省力) (2 )讲解:斜面是不是有省力的作用呢?让我们通过实验来研究实验方法: ①每组用书和盒子盖搭成一个斜面②每组都有课前准备好的 3 个不同重物用测力计把它直接提起观察用多少力? 把不同重物分别用测力计拉着它沿斜面提升速度要慢、匀观察用多少力?每个重物做 3 次实验取平均值填入表中(3 )教师小结:通过以上研究可以知道斜面这种简单机械确实有省力的作用(4 )指导学生填写这部分内容的结论 2 、研究不同角度的斜面(1 )、提问:刚才我们实验小组在实验过程中所用的坡度是不变的那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗?我们能不能设计实验来证明一下? (2 )、实验方法: ①用测力计把重物直接提起观察用多少力? ②用不同坡度把重物用测力计拉着沿斜面提升速度要慢、匀观察用多少力? (提醒:每个坡度做 3 次实验取平均值填入表中) 讨论:你发现了什么? (3 )、总结:斜面与水平面的夹角越小沿斜面提升重物越省力学生实验汇报实验结果: ①、将重物沿斜面向上拉用多少力? ②、与不用斜面、直接将重物提起用的力相比是省力还是费力? 讨论:这说明斜面有什么作用? 学生分小组实验讨论汇报实验结果探究斜面作用研究不同角度的斜面
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