人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》
打开圆的大门 走进圆的世界
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一、研读课标内容 明确教材地位
二、研读教材内容 确定教学目标
三、依据编写特点 研究解决策略
解说流程
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数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践
圆
研读课标内容 明确教学方向
课
程
内
容
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教学内容结构
圆
认识圆
圆的周长
圆的面积
圆周率的意义
例2（圆环面积的计算）
例1 （用一般物体画圆）
例2 （认识圆、用圆规画圆）
例3（认识圆是轴对称图形）
例1（圆的面积计算）
例1 （圆的周长的计算）
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长方形、正方形等平面图形的认识
圆
圆柱、圆锥的认识
及更多几何知识的学习
前有铺垫
后有延伸
地位和作用
地位与作用
本单元是学生认识基本平面图形的延伸，也是学习绘制扇形统计图和认识圆柱、圆锥等相关知识的基础，更是学生在第三学段学习更多相关几何知识的起点，可见圆在整个教材体系中占有非常重要的地位和作用。
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1、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。
2、理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
3、能运用圆的知识解决生活中的实际问题。
本单元三维目标
研读教材内容 确定教学目标
一、知识与技能
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经历探索圆周长、圆面积计算方法的过程，建立初步的空间观念。
（三）情感态度价值观
1、通过介绍祖冲之在圆周率方面的研究成就，了解有关历史，加强爱国主义教育。
2、体验圆与日常生活的密切联系。
本单元三维目标
研究教材 明确要求
（二）过程与方法
研读教材内容 确定教学目标
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依据编写特点 研究解决策略
策略一 重视从现实生活中引入数学
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策略一 重视从现实生活中引入数学
依据编写特点 研究解决策略
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画一画
折一折
量一量议一议
画一画
策略二 注重操作活动，突出探索过程。
依据编写特点 研究解决策略
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