二年级下册语文三借芭蕉扇（二） 苏教版.doc

二年级下册语文三借芭蕉扇（二）_苏教版
课 题
33三借芭蕉扇（二）
主 备 人
教 者
课 型
新授
使用时间
课标要求
通过学生的自主学习认识汉字，在实践中锻炼自己的阅读能力。
导学目标
知识目标
学会本课 12 个生字：假、辨、偷、跌、扛、戒、扑、虎、塔、厉、乖、焰。
能力目标
、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
，了解孙悟空二借、三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。
情感目标
培养学生从小热爱经典文学的情感。
导　学
重 难 点
重点：
理解课文，感受孙悟空的足智多谋。
难点：
理解课文，感受孙悟空的足智多谋。
教 法
指导阅读，组织讨论。
学 法
自主阅读，讨论交流，理解感悟。[来源:]
导学准备
第1课时： 导学过程[来源:]
导学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入
一 、 复习导入
（一）上节课，我们学习了第 32 课《三借芭蕉扇》，谁来告诉我们故事的主要内容。
（二）指名说。
（三）悟空被骗了。但是，他并没有善罢甘休！这不，他又来借扇了……
板书课题，齐读。
说说故事的主要内容。[来源:]
注意与上节课内容的整体联系。[来源:]
自主学习
提出疑问
二、初读课文
（一）学生自由读课文，运用自己喜欢的方式识记课后生
，运用自己喜欢的方式识记课后生字，理解相关词语。
重视词语的积累。
字，理解相关词语。
（二）检查生字掌握情况。
真假 分辨 偷走 跌倒 火焰 猛虎 厉害 扛着 乖乖地 猪八戒
1. 指名读、领读、开火车读。
2. 汇报识字方法。
（三）开火车读课文，其他同学思考：孙悟空第一次借扇被骗，后来他又用什么办法借扇呢？借到了吗？
（四）指名回答。
。
合作探究
点拨解疑
三、细读课文
（一）学习第 1—4 自然段。
1．孙悟空又出了什么点子去找铁扇公主借扇？
2．指名说。
3．分角色读，读出铁扇公主由得意到后悔的心理变化。
4．请同学表演这一情节。
（二）学习第 5——7 自然段。
1．自由读，想想：第二次借到芭蕉扇后