18慈母情深教学设计(新).docx

18慈母情深教学设计(新).docx人教版语文五年级上册
18*《慈母情深》教学设计
执教老师：东方红小学何秉玲
指导老师：叶春艳、刘晓梅、陈品英
教材简析：
《慈母情深》是一篇略读课文，是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。 记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的 往事，从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱，以及孩子对母亲的敬爱之情。 文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
设计理念：
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。教学中注重以人为本, 以读为本，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感， 提高阅读能力。在学生了解了文章主要内容的基础上，试着独立阅读，评析人物，说说这是 一位怎样的母亲，体会母亲的慈祥与善良，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热 爱母亲的思想感情。体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情的。
教学目标：
认识3个生字。理解''失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲 的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点：
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善 良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学难点：
让学生在自读课文的过程中提高阅读能力。
课时安排：
1课时
课前准备：
多媒体课件
教学预设：
一、谈话导入
在《地震中的父与子》这篇课文中我们认识了一位伟大的父亲，从他身上迸 发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵。还有这样一位贫穷的母亲：用 龟裂的手指细数着一卷揉得皱皱的毛票，那么坦然从容地把钱塞到了视书如命、 渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄的儿子的手中。这是怎样感人 的一幕啊？请让我们饱含深情地走近母亲，走进当代作家梁晓声的文章——《慈 母情深》。（板书课题）
【设计意图】以学过的典型课文来导入，将学生带入一种充满爱的情境中， 教师语言激情，以情动人，顺势点出主题，为学习课文做好情感铺垫。
二、 初读课文，感知内容
1、 自由读课文，读准字音，读通句了，并试着用自己的话说说课文的主要内容。
2、 检测：指名朗读课文并评价。
3、 用自己的话简述课文大意。
【设计意图】通过初读感知一方面让学生对课文有初步的了解，感知课文基 本内容，另一方面可以通过检查学生的朗读情况，检查学生的预习情况，为学习 慈母情深做好铺垫。
三、 再读课文，品味语句
1、 默读课文：边读边划出描写母亲外貌、语言、动作的语句，说说这是一位怎样的母 亲。找出“我”深受感动的语句，体会课文是怎样表现母亲慈祥与善良和“我”对母亲的感 激、崇敬与热爱之情的。（给学生充分朗读和思考的时间，教师巡回指导。）
【设计意图】略读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的方法用 于阅读实践，因此要放手让学生自主学习，充分体现教师的主导地位以及学生 是学习的主体这一理念，培养学生自主学习的能力。
2、 小组内交流自己的读书体会。
3、 全班汇报交流：读一读自己找到的句子和段落，说说自己读懂了什么，有哪些感受 和体会。
引导学生从下面语句进行汇报相机指导朗读。
母亲对我的深情：
（1） “我穿过一