语言：春天的秘密.doc

中班语言活动：春天的秘密
活动目标：
1．了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
2．感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。
活动准备：
课件、录音磁带。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣。
，我们周围发生了很大变化，请小朋友听一段录音。你听到了什么？（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）
，现在请小朋友用嘴巴说一说你看到周围有哪些变化？
？为什么？
二、欣赏诗歌。
。
2. 幼儿看课件欣赏《春天的秘密》。
3. 提问：
春天来了，小河里的冰有什么变化？（理解词语：融化）
垂柳、桃花有什么变化？（理解词语：嫩绿、抿着小嘴）
谁飞回来了？地里长出了什么？（理解词语：飞翔、使劲）
农民伯伯开始干什么？（理解词语：播种）
春天来了，春天来了，春天在哪？
(1) 小河怎样说？
(2) 桃花怎样说？
(3) 垂柳怎样说？
(4) 燕子怎样说？
(5) 禾苗怎样说？
(6) 农民伯伯怎样说？
，朗诵诗歌，幼儿欣赏并讲述。
三、分角色练习。
幼儿扮演小河、垂柳、桃花、燕子、拖拉机等，教师朗诵，幼儿边表演边学
习朗诵，逐步做到能分组或个人独立朗诵。
四、延伸：
让幼儿用彩笔把美丽的春天描绘出来。
中班语言活动《春天的秘密》教学反思
散文诗《春天的秘密》通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩斑斓的画面。在执教前，我带领孩子们在园内园外寻找春天的迹象。因为我觉得孩子们对春天有了直观、亲切的感受，在理解诗歌内容时就容易许多。
   开始我以谈话导入：“春天来了，你看周围有哪些变化？”孩子们立刻叽叽喳喳地说起来，从树木发芽到花草开花再到蝴蝶飞来，大家说了很多。给活动奠定了一定基础。接下来的欣赏环节中我考虑到要给孩子们的视觉冲击，让他们无时不在感受视觉美的冲击。我出示课件让幼儿欣赏：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里找到是春天呢？”让幼儿通过观察，用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情