语言学纲要导言.ppt

课程简介
“语言学概论”是汉语言文学专业的一门必修的专业
考察和把握
语言的结构脉络，讲授相关的基础知识和基本概念，
主要讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律 。
为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语
言课程奠基必要的语言理论基础。
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你能回答下列问题吗？
：同样是名词的重叠，“家家”“人人”表示
“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家家”“吃饭
饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每一顿
饭”“拿每一个勺子”，为什么？
？为什么？

不同吗？ 知道原因吗？
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2
、过去进行时、现在完成时、
过去完成时等等“时体”的概念，汉语中也可以用动态
助词“着”“了”“过”表示，例如：
你怎么吃？
你怎么吃了？
下面这两句表示了什么样的时体概念？能解释一下
吗？
这本书看了三天。
这本书看了三天了。
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,为什么在indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在incomplete中是[iη]，而在impossible中是[im] ？
6.《非诚勿扰》，一韩国人问乐嘉：“我来中国不是坐火车的”这样说有什么不对，乐嘉和孟非不知如何回答。然后孟非想到一个笑话，说是一个英国人到中国考英语四级没过关。
从知其然而不知其所以然”的现象中抽象、概括出人们“可
以意会，难以言传”的道理。
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课程体系
导言 第一章语言的功能 ——语言的地位和性质
第二章 语言是符号系统
第三章 语音和音系
第四章 语法 ——语言的结构
第五章 语义和语用
第六章 文字和书面语
第七章 语言演变与语言分化
第八章 语言的接触 ——语言的发展
第九章 语言系统的发展
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导言
一、语言学的对象和学科性质
二、语言学在科学体系中的地位
三、语言学的应用价值
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一、语言学的对象和学科性质
语言 语言学研究的对象
语言学 研究语言的科学
研究探索语言的本质、结构和发展规 律
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二、语言学发展简史
语言学作为一门独立的学科，一般认为是在19世纪以后随着历史比较语言学的建立而创建起来的。而语言研究的历史可以追溯到公元前四、五世纪甚至更早。人们习惯于把19世纪以前的这段语言研究史称为语文学时期。
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印度
中国
希腊-罗马
中国传统语文学
统称“小学”，包括
文字学、音韵学、
训诂学。
传播阅读“吠陀经
文”；公元前4世纪
《巴尼尼语法》（梵语
语法）。古印度
语法的贡献：形态、
词类、语音。
古希腊关于语言
问题的两场大论战。
古罗马语言学家瓦罗的
《论拉丁语》。
语言学的三大发源地
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小学，以字为中心研究文字的形、音、义，从而形成四个既独立又有密切联系的子学科：文字学、音韵学、训诂学。古时小学先教六书，所以有这个名称。由于“小学”的目的是解经的，所以它没有自己的独立品格，而只是经学的附庸。
文字学，语言学的一个分支，研究文字的性质、结构、演变和使用等。
音韵学，语言学的一个分支，研究汉语语音结构和语音演变等。
训诂学，语言学的一个分支，研究古书字句的解释。
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