睢宁新世纪中学[2].doc

睢宁新世纪中学
年级
七
学科
语文
主备人
仝新
第一修改人
邱也
教学课题
老山界（2）
时间
学情分析
在上一课学习的基础上，学生对红军翻山的经过有了一定的了解，为本课进一步感悟红军战士的精神品质打好了基础。
教学目标
品味文中精彩的语句，体会作者寄托的感情
2、感受文章传达的精神品质，接受革命传统教育。　　
教学重点
通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。
教学难点
 品味关键词语，探究语句的内涵体会。
相关考点
品味重点与举重的关键词语，探究语句的内涵体会。　
教学准备
多媒体
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计目的
复习旧课，导入新课
（一）通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？请圈出相关语句并加以分析。
精读课文，合作探究
面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？请圈划出相关的语句并加以分析。
“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为太疲倦，一会就酣然入梦了。” “横着心”和“酣然入梦”是不是矛盾，为什么？
“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石， 它跟我们这样地接近！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
学生回答问题
交流：走路难：悬崖峭壁、山高路险。
读课文，讨论作答。
打趣逗笑、奋勇登山。 “不要掉队呀”“不要落后做乌龟呀”“我们顶着天”“大家听了，哈哈地笑起来”，语言描写，写出红军的乐观顽强。 2、酣然入梦、观赏夜景。
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从 容镇定、坦然的襟怀。
交流：“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜 之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。
培养学生独立自主和合作的学习方法。
” 用了什么修辞手 法?写出了作者怎样的感受?
重点分析
首段交代了些什么？
高度（ 三十里高） 名称（土名叫老山界）
交代高度起什么作用？
交流：说明山难翻（暗示中心意思） 3、文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段）
交流：通俗亲切：暗示红军是人民的军队。
研读尾段：作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
交流：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，