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亲子阅读之我见
在幼儿园实践的过程中，我发现幼儿很喜欢阅读，并对文字充满了兴趣。但 是 通过课外辅导、兴趣班等形式认识许多文字的幼儿阅读兴趣却一般，可见识字 量同 阅读兴趣并不成正比。幼儿喜欢有成人加入的阅读活动，这个过程中不仅仅满足于 听故事，而是喜欢对图片、人物发表自己的看法。而其中乂以亲子阅读最能满足幼 儿的需求。
亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方 式。 是指爸爸或妈妈与宝宝一起不以学习为口的，圉绕图画书展开讨论、交流的一种分 享性、个别化的阅读活动。作为培养宝宝基本阅读能力的重要途径的亲子阅读，不 仅可以开拓宝宝视野、增长知识、培养丰富的想象力、创造力等，而且 可以促进亲 子的情感交流。
现在，越来越多的家长已经意识到亲子阅读的重要性，他们不单愿意花钱为 孩 子买各种书籍，也愿意花时间去陪孩子一起阅读，但他们对如何指导孩子阅读 还存 在困惑。我在了解了自己班家长的要求后，和班上老师共同组织了儿次亲子阅读活 动，并在活动后对家长们进行了一系列指导。
首先，帮助孩子养成良好的阅读习惯，家庭的作用非常重大，尤其是家长做阅 读榜样，会对孩子起到潜移默化的影响。天天的爸爸和我们交流时这么说：“我现 在工作那么忙，连看电视的时间都没有，哪有工夫看书？ ”我就对他说：“现在布 置你一个家庭作业，每周都要看一本绘本，然后写下你看后的心得体会。”他很困 惑地看看我，觉得很为难，但是为了配合老师的工作，他也只能硬着头皮 答应了。 一段时间过后，他告诉我说：“没想到小朋友的书也这么有意思，我都看了好儿本 7，还和天天交流了很多。”当读书成为父母生活中一件习以为常的 事情，孩子也 会把阅读看做是理所应当的生活环节，而不是需要父母的责备、教 师的督促和孩子 摇摆不定的想法。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你 有意去培养。你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。
其次，创设良好的亲子阅读环境。也有家长问我：“我该买些什么书呢？ ”其 实，只要是经典文学、绘本、儿童文学都是适合亲子阅读的，家长可以买一些，放在 孩子一眼就能看到，随手就能拿到的地方。另外，家长在与孩子