人教版课文出师表教学设计.docx

第】页人教版课文《出师表》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：
准确把握课文内容；学会在议论中兼用叙事抒情的写 作能力。
2、过程与方法：
自己、合作、探究的学习方式。
3、情感、态度与价值观：
学习诸葛亮〃鞠躬尽瘁，死而后已〃的精神。
【教学重点】
〃亲贤臣，远小人〃等建议。
【教学难点】
作者情感的把握。
【课前准备】
学生：熟读课文，查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料如：电视剧《三国 演义》〕。
图片颉取，《上下五千年》中与这段历史相关的题材。
【教学方式】
阅读，讨论，多媒体辅助教学。
【课时安排】
两课时。
第2页 【教学设计】
第一课时
一、导入
三国时期，曾有一个人用自己的聪明才智演绎了一个 个令人惊叹的故事如：《舌战群儒》《草船借箭》《三气周 渝》《空城计》《七擒孟获》等，你知道他是谁吗？（诸
葛亮）他曾在公元2 2 7年率师北上伐魏前写下了一篇
诵千古的美文，陆游曾称赞它道：〃出师
表真名世，干
载谁士是伯中间？ 〃今天我们就来学习这篇文章，去领 略诸葛武侯对刘氏父子的赤胆忠心。
二、检查预习
关于诸葛亮你了解多少？简单介绍一下诸葛亮。（课前
布置学生搜集，课堂交流）
给下列加点字注音：
殂（）以塞（）忠谏（）以遗（）陛下阙（）漏猥（） 陟（）罚臧否（）骂（）彰（）夙（）咎（）i取（）
三、诵读课文
1、教师范读（或放朗读录音）
要求学生边听边注意连音和句读，把握感情基调，体 会语感。
2、学生自由练习朗读。
要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。
第3页四、疏通文意
教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用 圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来。再提出来， 全班一起讨论解决，必要时，教师精讲点拨。
（教师要提示学生运用以前学过的加字法，换字法疏 通文意。）
1、重点词语：
崩殂恢弘良实简拔布衣卑鄙猥驱驰不毛骂钝攘除
咨诚雅言陟罚臧否作奸犯科志虑忠纯祚补阙漏性行淑 均
优劣得所贞艮死节之臣夙夜忧叹斟酌损益
2、整体感知：
文中哪些语句能体现作者的建议和主张？
（参考答案：集中体现在第一、二节的最后一句，第 五、七节）
3、用自己的语言复述课文内容。
（要求复述进需将当时的形势及作者的主张包括其 中。）
五、小结
学到及感悟到了什么？
六、拓展练习
搜集诸葛亮小故事，并讲给同学听。
第二课时
第4页一、复习导入
由学生复述课文，提炼内容要点。
二、整体感知
自由朗读课文，初步把握作者情感。
三、自主合作探究
教师导学：
1、以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式， 由学生质疑、讨论、解疑。教师巡回指导。
2、要求学生写下讨论笔记，把研讨中有代表性和有 难度的问题，以小组为