铜梁县龙都小学尚美课堂教学模式.doc

铜梁县龙都小学尚美课堂教学模式
——英语“尚美”句型、阅读导学案
年级
六年级
备课教师
罗平
教学课题
Unit4 Public Rules
教学内容
Unit4 Lesson 1 The 2nd Period
教学目标
、说、认读下列单词：pick hurt light shoot cut等，并能结合句子使用 ；
、会说句子：Don’t light fires\pick flowers\shoot birds\cut the tree down\hurt animals.
。
，提倡做一个有素质的文明人。
教学重点
学会本课的单词、句子，并能熟练运用。
教学难点
在生活中运用所学句子，培养孩子们的基本道德意识。
教学过程
教师引导
学生活动
情景设置
激趣导课
创设情境，激趣引入
1播放歌曲《Tell Me Why》和歌曲简介以及相关图片，激发孩子们对美好大自然的热爱之情和保护欲望。
2师简单描述歌中情景，然后板书课题：Public Rules
仔细聆听歌曲，慢慢酝酿情绪，一步步走入老师的预设情景中。
初学句子
激情操练
1出示“鲜花”图片，提醒生说“flowers”, 然后出示“摘花”图，引导生说：Don’t pick flowers !
2教学“Don’t pick flowers !”
3同上出示伤害动物图、森林火灾图、射杀小鸟图和砍树图，步步引导学生说出句子：Don’t hurt animals! Don’t light fires! Don’t shoot birds. Don’t cut the tree down.
4 操练 （1）播放上列图片，让生集体复习上述句子。（2）闪图游戏：师快速播放一张图片，让生描述：Don’t __________ ! （3）猜测游戏：师准备好一张标志图藏在身后，然后
1看图认真思考，选择恰当的句子描述图片。
。
。
。
抽生请他猜测 What’s the picture ? 每生可以猜2次。
感知课文合作探究
1师第一次播放课文录音并预设问题：Where will they go ? 提醒学生带着问题听课文录音。
2师引导生解决问题，然后第二次播放录音并布置任务：What rules does the farm have ?
3师让生分组讨论：What rules does the farm have ? 并让生在文中勾画出来。
4师第三次播放课文录音，然后请