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如何加强师生之间的交流
在教育现实中，始终存在着一种森严的等级关系。师生之间缺少必要沟通，只是在有限 的时间内进行一种刻板而正规的活动，导致目前师生关系紧张，现状令人担忧。因此，在新 时期下，如何加强师生之间的交流，尤其是班主任和学生之间的交流，显得尤为重要。要变 革师生关系，必须重视师生之间的情感交流，努力克服目前师生之间普遍存在的情感障碍， 充分发挥教师在师生情感交流中的主导作用。在此笔者谈几点亲身体会：
一、以教师的人格魅力来感染学生。
爰美之心，人皆有之，不仅美的自然、美的事物，而且美的外貌、美的心灵皆能引起 人的愉悦体验。教师的容貌、衣看、仪表、风度等，往往构成学生社会认知中"第一印象" 的重要内容，形成师生交往中的“首因效应"。而最重要的是教师的人格美，他的公正、真 诚、热情、开朗、克容、友善、幽默等等个性品质是吸引学生的最为重要的内在因素。人格 的伟大，不仅能激起学生的尊敬，而且能融化学生心灵的冰，塑造健全的人格。应该强调的 是，教师要想使自己的人格富有感染力，更重要的是还必须做一个堂堂正正的人。孔子日"其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我在平时的教育教学中，注意做好学生的 表率，真正做到"为人师表"，加里宁说过："教师必须好好检点自己，他应该感到他的一 举一动都处于最严格的监督下，世界上彳丑可人也没有受着这种严格的监督。"因此，教师的 纪律可以简单地说：要求学生做到的,教师必须先做到；要求学生不做的自己带头不做。比 如，我要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等，我自己先做到。每天，早读前，我准时站 在教室门口，迎接学生的到来，每天午休，也早一点下到班级，下午放学，迟一点离开学校， 学生看在眼里，记在心上，无形中，学生会以老师为榜样，做好自己该做的事。
二、在严爰中注意理解、尊重学生。
俗话说："严是爰，松是害"、"严师出高徒"，因此，许多优秀的教师对待学生都 较为严格，因为这也是爰学生的一种表现，但严爰当头，要讲究方法与艺术，尤其是要理解 和尊重学生，如此方能让学生体会到爰，体会到教师的期望，从而促进其人格发展，各方面 全面发展。相反的，如果老师只是一味的严格要求学生，没有把握好分寸，则很容易导致师 生之间的矛盾激化。严格要求学生应以充分尊重学生为基础，当代著名教育家苏霍姆林斯基 对此有深刻的论断："只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的 核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。"心理学的测量表明：一个小 孩从出生之日起，便开始具有了多种潜意识，其中包括受人尊重的本能。这些都说明了尊重 学生的重要性。勿庸置疑，作为班主任对学生的严格管理是必要的，但若在批评教育时讽刺、 挖苦、奚落甚至辱骂、体