“篮球双手胸前传接球”教学设计.doc

“篮球双手胸前传接球”教学设计
教学内容：篮球（双手胸前传接球）
指导思想：
坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据，在体育教学中以学生分组反复练习为教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实践能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的锻炼意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。
教材分析：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段。篮球运动是初中学生所喜爱的项目之一，是一项综合了对抗性、集体性，健身性、趣味性的活动性游戏，又是现代竞技体育的运动项目。随着社会文化（NBA\CBA）的推进，篮球运动正在成为一项人们喜闻乐见的全民健身运动。本课通过教师和学生共同参与的教与学，让学生在自主，合作和探究的学习过程中，在“练”和“比赛”中去体验学习的方法和运动的乐趣，掌握篮球运动的技术技能和知识，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，从中强健身体，发扬个性。
三、学情分析：
本次课的授课对象为八年级学生，篮球做为我校的体育特色项目，同时九年级本学期开展班际篮球比赛。通过第一次双手胸前传接球技术教学，发现本班学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，对双手胸前传接球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。根据以上特点本次课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教法和学法：
教法：本课主要采用分组反复练习及激发性练习的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。
学法：现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生“学会学习”。我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生分小组进行练习，让学生自觉主动参与练习，在练习中思考，大胆发现并纠正同伴的错误动作。
五、教学目标：
（1）认知目标：通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
（2）技能目标：学生通过学习双手胸前传接球技术，使90%以上的学生掌握该技术。
（3）情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守