教师课堂教学考评办法.docx

教师课堂教学评价实施方案
课堂教学是教师教育思想、教学能力、教学经验、教学智慧、教 学风格的综合体现。为深入开展课堂教学研究，使听课评课活动扎扎 实实，并有实际效果，拟对教师的课堂教学进行评价。课堂教学评价 以新课程理念为指导，以促进教师成长为目的，鼓励教师大胆进行教 学改革。通过对课堂教学的评价，促进新课程改革不断深入，促青年 教师健康成长，为学校的发展提供可靠的人力资源的储备。
根据我校实际情况，结合近段听课评课反映出的问题，初拟如下 评价办法
一、考核内容、要求及评分标准（满分 100分）
（一）教学准备（满分10分）：考评时根据完备、认真程度和 是否把握要点定等评分。
1、教案内容书写是否完备、符合要求。
要求：检查时任课教师必须当堂出示。
2、教材、教辅、案例、课件、教具、设备准备是否充分。
要求：保证开课及用，好用，熟练，无临时应付行为。
3、前后内容知识的衔接和联系程度、合理性。
（二）教师基本功（满分 10分）：考评时根据达到程度定等评 分。
1、教态
要求：仪表端庄，举止文雅，着装得体，符合教师职业特点和学 院规范要求。
2、语言
要求：普通话标准、规范；用词、用语、用字正确得当；讲解风 趣、幽默，不死板、僵硬。
3、板书
要求：设计合理，重点突出，书写清秀，整齐，简练、规范。
4、课堂控制
要求：时间安排运用合理；讲练、质疑、提问有度；学生思维、 情绪、纪律把控好。
（三）教学目标、知识技能（15分）：根据教师授课内容的教学 目标是否明确、重难点是否突出和分解，教师的基础理论、基础知识 和技能的掌握程度、知识面和讲练内容的熟练程度和正误情况定等评 分。
1,教学目标是否明确，重点难点的突出和分解程度；
2、内容密度、难度安排是否合理；
3、基础知识和基础理论的扎实和熟练程度；
4、讲解内容和涉及知识是否熟练、正确、清楚。
（四）教学方法（满分 30分）：根据教师所用的教学方法和学 生的课程反应和接受情况定等评分。
1、教学活动始终贯彻学生主体、教师主导原则；
2、教学方法灵活多样、生动形象，坚持启发式，切忌千篇一律；
3、理论联系实际，激发学生兴趣；
4、师生互动好。
（五）教学环节（满分15分）：根据达到程度定等评分。
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