前滚翻教学设计[9].doc

前滚翻教学设计
授课教师 王爱霞
一、指导思想
依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
二、教材内容
本课的教学内容选用了水平二教材中的《前滚翻》和游戏《舞狮障碍赛》。
三、学情分析
七年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“森林动物运动会”这一新颖，有趣的练习和手段，并用游戏“抢座位”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。
四、课的组织、设想
本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。
进入情景：在课的开始，教师以“森林运动会”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《动物模仿操》激发学生的活动兴趣。
五、教学流程如下：
学习目标：
1．认知目标：通过活动，使学生了解前滚翻和障碍接力的动作要领，培养学生积极参与活动的兴趣性和主动性，使学生充满自尊与自信。
2．技能目标：模仿前滚翻和障碍接力的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和障碍赛跑的基本方法，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3．情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，提高学生的爱国荣誉感。
内 容
1．前滚翻
2．接力障碍跑
重点
难点
低头、团身
动作协调连贯
课 序
学习内容
教师活动
学生活动
导
入
1．课堂常规
2．宣布课的内容
3．创设情景
1．在谈话中创设情景

2．鼓励学生积极参与
1．认真听讲，明确任务和要求

2．学生参与
激
发
兴