排球正面下手发球[20].doc

排球正面下手发球
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能；以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生多方面协调发展的新教学思想。
二、 教材分析
本课的教学内容是《体育与健康》内容，排球运动是三大球类项目之一，深受人们喜爱的一项体育活动。 排球正面下手发球技术是排球运动的最基本技术之一，掌握好发球技术，对今后各种技战术的学习具有重要作用。
三、 学情分析
本课教学对象是六年级学生（水平三），这一阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有一定的理解性与领悟性。
四、教学目标
1、认知目标：每个学生都能知道排球下手发球的技术结构和动作要领，建立正确的技术表象。
2、技能目标： 90%的学生做到在正面的位置发球，80%左右的学生基本掌握发球的手型，60%左右学生能较协调的运用全身力量将球稳定发出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性。 。
3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
五、重点难点
排球发球技术分为：准备姿势：面对发球方向，双脚前后站立。击球点与部位。身体与手臂：左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。击球后身体重心前移。
重点：正确的击球点和正面发球的姿势
难点：身体与手臂的协调动作
六、教法、学法
教法：①设疑法 ②游戏导入法 ③模仿尝试法 ④图示法 ⑤直观教学法
⑥纠正错误法 ⑦分解练习法
学法：①观察法 ②模仿法 ③分组练习法 ④合作练习法 ⑤自我评价法
七、教学过程。
根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。
一、引入情境阶段
1、课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。  
2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求
3、队列练习
二、激发动机阶段
1、学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。
2、热身操，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。
3、用小游戏“传送炮弹”， 提高学习兴趣，使学生身心快速进入学习状态。
三、技能学习阶段
动作要领：以右手发球为例：面对发球方向，双脚前后站立。左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。击球后身体重心前移。
易犯错误：1、抛球不好（加强抛球的位置和高度的练习）
2、击