古诗词,工作总结.doc

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古诗词 ,工作总结
篇一：古诗文活动总结
六三班古诗文社团总结 诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人 的胸襟、 净化人的灵魂， 启迪人的智慧有着极其重要的作用。 我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积 极响应学校号召 , 积极开展一系列的“书香溢校园 经典伴 我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵 读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。
一、创设诵读氛围 为了使学生收获颇丰，我们班利用校园广播、黑板报、 专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉 古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。
二、时间与形式
1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择 《中华经典诗文读本》 、每班可自行选择书目的内容。形式 可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自 由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当 的周背诵量。
2、为减轻学生背诵经典的负担， 我班采取见缝插针 “课 前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方 法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常
吟之，“学而时习之” o
3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形 成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗 文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、 并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。
三、让学生在诵读活动中得到提升。 经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记 住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种 品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了 一次展示活动，生动展示了
学生对古诗、 《论语》的掌握情况，同时结合学生中有 几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给 有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的 一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵 读水平。学生对这一次活动记忆深刻。
当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解 一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文 中" 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 "的胸怀； "富贵不能
淫，贫贱不能移，威武不能屈 " 的操守； " 己所不欲，勿施于 人" 、 "己欲立而立人，己欲达而达人 "的道德原则，使学生 在潜移默化中受到熏陶和影响。
四、收获和体会
1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文 的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的 方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作 文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演 节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴 赏力等等都得到了极好的锤炼。
2、 诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年 人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较 大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进 了学生养成教育的全面实施。
3、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界 动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正 确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌 颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们 祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养 他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情 和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱 亲朋的健康情感。
六三班古诗文活动计划
一、活动背景
中华文化源远流长，博大精深。胡锦涛总书记在党的十 七大报告中指出， “中华文化是中华民族生生不息、团结奋
进的不竭动力”，要“加强中华优秀文化传统教育” ，“弘扬
中华文化，建设中华民族共有精神家园” 。然而，随着改
革开放的不断深入，我们也面临着传统文化不断遭受西方文 化侵袭、不断被弱化的严峻现实。如何把传统文化中的精华 承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保 持鲜明的文化个性和独特的文化品格，是当代中小学教育义 不容辞的历史责任。
二、活动目标
（一） 通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野， 丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣， 全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。
（二） 通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格， 使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值 观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和 终身发展奠定良好的思想道德基础。
（三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯， 帮助学生树立终身亲近