送教下乡培训心得体会（五）
___年___月___日，我参加了宁县城关小学和湘乐学区联合___的“送教下乡”活动。通过短暂的一天“送教下乡”活动的学习，我听取了王倩老师的《ihaveapenpal》和杜会玲老师的《比的基本性质》两节课。对我而言这是个相互学习和交流的机会，收获颇多。现简要谈谈自己的感受和体会：
首先，双方校领导非常支持我们的“送教下乡”工作，宁县城关小学的王倩教师和我们共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学英语课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了《ihaveapenpal》进行了评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对英语课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后英语教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。
其次，我感受到了城区教师教学方法的独特之处，值得我们认真学习。
这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是城关小学的老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏王倩老师说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知___师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者;他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：
一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果
送教下乡培训心得体会（五） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
