一年级的感悟.docx

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执教一年级的感悟
安阳化学工业集团子弟学校
罗志国
内容摘要:执教一年级要认识小学生的心理特点和学习特点。要尊重孩子的观点。
要利用教材资源培养孩子认真学习的习惯，培养孩子观察能力和自主学习的习
惯。要正确对待孩子的错误现象。要注重品德教育，使学生形成良好的思想品德。
关键词：教材资源、学习习惯、自主学习。
今年，我第一次执教小学一年级数学。因为是新科程实验教材， 对于执教十几年小学数学的我，就是参加了通试培训和学科培训，一 谈新教材心里也没有底。于是，每次都认真的备课，经常和其他老师 探讨交流心得。课余研究《走进新课程》、《新科程教学法》和《数学 新科程标准教师读本》等。觉得每节课都有不同的收获和需要改进的 地方。经过将近一个学期的教学，有以下几点感悟，现简述如下：
首先，要想教好一年级，必须认识孩子的心理发展特点和小学生 的学习特点。
虽然每个孩子的心理发展各不相同，但他们具有某些共同的特 点，主要表现在心理发展的连续性、顺序性和阶段性等。思维的基本 特点是以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象的逻辑思维为 主要形式。学习特点表现为，学习动机比较具体，更多地与学习活动 本身直接有关，对学习的过程、学习的外部活动与结果（如是否可得 到奖励）更感兴趣，且兴趣尚未分化，也不稳定。学习态度较认真， 但学习的责任感不够强。缺乏有效的学为主，在数学学习中更多地依赖实物、图形等直观材料的支持。针 对孩子的这些特点，我们认为不应该让孩子为数学而学习，要让孩子 为解决实际问题而学习数学。特别是小学一年级的学生要多注意应用 实物教具，让学生通过观察解决实际问题。譬如：在教学20以内的 加、减法时要特别注意结合事物，让学生拿出学具，多动手来摆，让 孩子们结合实物思考算理并计算。使他们养成边摆边思考的好习惯。
第二，要尊重孩子观点。
因为孩子的思维正在发展，生活经验没有成人的多，对问题的看 法上往往与成人不一样，但不一定是错的。我们要认真分析孩子的想 法，然后再下结论。比如：在画画问题上，要成人画春天一般画春暖 花开，但孩子画冰雪融化也是正确的，要成人画夏天一般画烈日炎炎, 但孩子有可能会画开着空调，盖着薄薄的棉被，你能说错吗？著名的 科学家丁肇中博士说过：“我所知道的诺贝尔奖获得者，在学习上都 没有得过第一名，倒数的倒有几个。因为考试的内容是别人研究出来 的知识，而科学要研究的是别人没有发现的知识。” 丁博士的这段话 充分说明了孩子的观点是天然的，是有创造性的，是独特的，不能够 不加思索地把自己的观点强加给孩子，扼杀创造力。所以我们一定要 尊重孩子的观点，认真分析孩子的想法，注意培养孩子的创新精神和 意识。
第三，要利用教材资源培养孩子认真学习的习惯。
因为孩子的大脑正在发展，注意力还不够集中，学习主要是在玩 中学，在游戏的过程中掌握知识，在游戏的过程中发展成长。再之， 孩子的精力旺盛，对学习的责任感还不强，只认为把老师布置的作业 做完了就完成了任务，对作业的质量要求上往往不高，这是每个学生 都有的现象。针对这种现象，我们要有针对性地进行教育引导，在具 体做法上，要让孩