教导处三年发展规划.doc

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教导处三年发展规
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教导处三年发展规划
现状分析：
1、教师队伍发展水平不均衡，整体素养待提高，梯队建设尚未形 成，育人能力还需提升。
2、教学管理的精细化、教研组、备课组功能的发挥需进一步加
强。
3、学生个体差异促使教师应全方位地关注教学动态，缩小班级 间、学生间的差距。
三年总体目标：
以课程教学目标为基准，加强对教学常规工作的管理与监控， 并以教学质量反馈和调控的制度建设为抓手，建立教学质量检测 分析与反馈的动态监控体系，深化教学改革，提高师生的拼搏、 进取精神和竞争意识，高效快节奏的课堂推广运用信息技术，优 化教学过程， 构建高效课堂，探索有效教研， 提高教学质量。 目标：
（一）师资建设：
1、学校在已形成校骨干教师梯队基础上，培养 4— 5 名在区内学
校中有一定知名度的教师。教师带领学生体现出“竞争、拼搏、 进取、高效”的体育精神。
2、经过内培外引等途径，推进“教师专业化发展”，建立一支 “一专多能”的教育师资队伍。
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2020年4月19日
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二）教学流程管理：
教学常规管理制度化， 建立健全质量监控体系，学校办学质
量稳步提升，得到家长和教育主管部门的认可。
（三）课堂教学：
转换课堂功能，使课堂不但仅是学生学习知识的空间，还要成 为发展学生特长的摇篮。
（四）教学质量：
我校虽为农民工子弟学校，但学校一直致力于培养厚德博学、 拼搏进取的学生，为此全校领导班子和教师始终共同努力确保学 生的合格率，逐步提高各科成绩。
各年度分目标
目标：
1、教学常规管理进一步完善、落实教师绩效考核办法，完善 教学过程管理，调整课程结构，凸显体育精神，教育教学秩序稳 定。
2、提高课堂教学的有效性，各科成绩均有提高，除 毕业调研
语、数、外成绩的合格率优秀率逐步提高外，其它学科为稳定提 高教学质量提供保障。
3、延伸办学理念，传承体育精神，以体增智。利用课堂教学 的有效资源，打造跆拳道体育教学特色，经过活动凝聚学生，提 升质量。
措施：
1、调整课程结构， 3、4、 5 年级每班每周挑出一节体育课聘 请专业教练进行跆拳道训练。培养学生团结协作、持之以恒的体 育精神同时提高学生身体素质。
2、实施目标导向管理，加大领导班子对教学管理的力度，领 导继续实行分段跟踪制。领导分段随堂听课，及时反馈、评课， 每月双周二的教案，作业检查工作也由分管领导逐一检查，记载 并当时、当面提出改进意见。促使教学质量逐步提高，并在每周 的班子例会上分别汇报自己的听课及其它教学管理工作。
3、加强教导处——教研组——备课组三级管理，成立六个备 课组，一二年级语文一组，三四年级语文一组，五六年级语文一 组，一二三年级数学一组，四五六年级数学一组，英语（科任） 一组，使集体备课小而精，切实落到实处，同时为特色团队增添 亮色。
4、组织专题讲座活动，对全校教师进行教育教学理论培训并 及时总结。
5、每月进行一次基础知识专项测查活动，重点进行语文、数 学基本功的测查，注重双基的培养。
6、每学期初教导处根据各年级课标和