支票-转账支票填制（教学设计）.docx

支票-转账支票填制（教学设计）.docx《支票“转账支票填制》-…教学设计
-：教学目标的设计：教学目标为什么这样设置？（2分钟）
1）知识目标：学生学习转账支票填制，以及填制的15个步骤。
2） 能力目标：完成正确填制转账支票的目的。
3） 情感目标：培养学生更加热爱会计专业出纳工作，以及增强学生学习上的自信心。 同时告诉学生，我们不仅要做好出纳工作，而且也要做好会计和会计主管工作，在会计领域 上应更上一层楼。
使学生知识目标、能力目标、情感目标三个目标达到相辅相成和谐统一。
二：教学重点的设计（）：转账支票填制十五个步骤以及日期和金额大小写的书写 和运用。
三：教学难点的设计（）：支票日期和金额大小写的书写和运用。
教学重难点为什么这样设置？（1分）
1） 简单地说支票是一张纸，当我们拿到这张纸的时候，将如何处理？
2） 经过多年的教学实践以及资料查找和其他老师的借鉴，总结学生容易出差错的地方， 就形成了一套知识体系，转账支票填制的十五个步骤，包括画线、日期金额大小写的处理和 书写。
3） 一句话，实践经验与学习以及大胆的创新.
多媒体的设置？
当然，因为我们的图表数字非常多，借助多媒体的教学，图文并进会达到更好的效果。
教学方法：
只要教学方法得当，我们会收到满意的效果。不仅在短时间内学生学到更多的知识，而 且使学习积极性得到了提高，从而可以挖掘学生的潜能，达到我们预期的目标和目的，甚至 超越！教学方法有：讲授法、提问法、点拨法。
六：教学过程的设计：（35分钟）
（复习回顾）复习回顾的设计：三方面的内容，为以后授课奠定基础。
提问法（教法）（5分钟）
1） 通过提问导入课题。提问不仅对以前知识进行复习，而且对以后的知识进行潜引.
2） 在提问过程中引发学生积极思考、激发兴趣，并且举手发言是学生被动变为主动， 活跃课堂气氛，更体现了学生是课堂的主体。
你是如何认识转账支票的？
1） 转账支票分（正反）两面
2） 正面有（正联）和（存根联），填制支票时先填（正联），再填（存根联）.按从（上） 到（下）（从左到右）（两条平行线）.
3） 反面：（背书）时填写。
出票日期的大写与金额的大写
零壹贰卷肆伍陆桀捌玖
拾佰仟万亿元/圆 整/正 角分
转账支票填制有哪十五大步？
正联：年 月曰收款人大写金额¥小写金额用途签章
存根联：年 月曰收款人 金额（¥小写） 用途
最后画线：两条平行线〃
授课
A讲授。：转账支票填制15步骤（10分钟）
讲授法（教法）
因为我们教师是课堂的组织者、引导者、参与者和启发者。以讲授法为主，其它方法配 合，最后达到课堂生动有趣。使学生在轻松愉快的状态下完成这节课，达到学以致用的最终 目的。
正联
年：（大写零壹贰奏肆伍陆柴捌玖）（简化字：。一二三四五六七八九十另）
月：（月为1-10月，应在其前加“零”；n-12月，应在其前加"壹”）
日：（日为1-9日，10、20和30日，在前加“零”；日为11-19日在前加“壹”）
收款人：
金额：（零壹贰奏肆伍陆柴捌玖拾佰仟万亿元/圆 整/正 角分等）
金额（¥）
用途：
签章：章
存根联
年
月
日
收款人：
金额（¥）
用途：
画线：两条平行线 〃
（10分钟）
（1） 出票日期月日的写法：
月：1——10月一前加“零”
11——12月一前加"壹”
日：1——9、10、20、30日一前加“零”
11——19日一前加“壹
（2） 将下面日期------大写：

贰零壹桀年零壹拾月零壹拾日
贰零零伍年零玖月壹拾陆日
贰零壹堂年壹拾壹月零捌日
贰零零零年零肆月零壹日
（3） 将下面金额---一大写

堂佰贰拾壹元伍角陆分
桀万玖仟捌佰元整
壹仟元零捌分
肆仟零伍拾元壹角整
C：讲解实例（5分钟）
点拔法（教法）
通过老师的讲授，学生的分组讨论，那么教师时时刻刻的给学生点拨，不仅设置悬念引 发思考，而且加深对知识的理解和运用，起着画龙点睛的作用。
2017年2月4日，深圳市华阳有限公司开出支票支付费用
C例：深圳市华阳有限公 司开出支票支付费用
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支票存根 05666631 21050133
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