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大班教育小故事
【篇一：大班教育小故事】
教育随笔小故事（正确对待孩子的无意过失） 当前位置： > > 正文
教育随笔小故事（正确对待孩子的无意过失） 作者：方雪莹时间：
2013-05-16 寿光侯镇春晖幼儿园方雪莹

这一学期我带幼儿大班，我就发现大班的孩子特别能抢，不论做什
么玩玩具、看图书、站队呀等等各不相让，班内一片混乱。我一连
观察了好几天，怎么办呢？我就跟我的同事朱老师说： 大班的孩子
怎么这么难管理呀。
她说： 大班的孩子竞争意识，求胜心里越来越强了，所以，他们不
管做什么都各不相让，争抢不止。大班的孩子已有了自我管理的意
识，你要让孩子学会自我管理和自我约束。
这一天，又到了放学的时侯，孩子还和往常一样，你推我挤，你争
我抢的站排头，陈佳音小朋友抢的特别厉害，谁要站到他的前头她
一定会把别人拉开。这是，我就告诉小朋友们，谁在幼儿园里最听
话，表现最好，我就让他站排头。这是孩子们都不抢了，都乖乖的
了。我就让孩子自己讲一讲今天谁在幼儿园表现好，我就让他领队
站排头了从此以后排队拥挤的现象没有了，就是其他争抢的现象也
没有了，孩子们在老师的面前都表现的很好，看到有纸屑掉到地上
也回有人捡起来，凳子到了会有孩子把他扶起来，个个都变乖了，
听话了。
通过这件事以后，让我知道了应该让孩子参与管理班级事务，在班
内形成一个大家认可的小制度，这样争抢拥挤现象就不会发生了，
班级混乱问题就解决了。

这几天，经常有孩子丢了铅笔，问了几位小朋友，他们都说没有拿，
我心里很窝火说： 待会儿老师要把每个小朋友的书包翻一遍，看看
到底在谁的书包里， 说到这里，我便发现浩浩的脸色变了。心里随
然很窝火，但又一想，如果当着全班小朋友的面，真的翻出来，这
样浩浩在全班威信就全没了。我便说 无论做错了什么事情，只要大
胆承认错误，以后改正了，就是好孩子，小朋友还是和你一起玩耍、
做游戏，老师会更加喜欢你。
所以我们要做一个诚实、不说谎话、不骗人的孩子，或许是哪个小
朋友不小心拿错，他自己也不知道，待会儿如果哪个小朋友发现自
己拿错了，来告诉老师！ 户外活动的时候，浩浩跑到我身边悄悄地
说： 老师，我错了，我以后再也不说谎话了。
，知错就改，就是好孩子，你敢于承认错误，真了不起，老师更喜
欢你了。
老师，我也喜欢你！ 他开心地笑了。孩子们有时会说谎，只要我们
引导好，孩子们就会认识到自己的错误。想一想，如果当时我当着
全班孩子们的面批评他，会伤到孩子的自尊心。所以在以后的工作
中，我们遇事要多想一想，要想办法让他们充分地认识到自己的错
误，而改正错误。

眼前的活动室里是一片 繁忙 的景象：孩子们各务其 职 ，各自沉静
在自己所扮演的角色里。正为 小大人 们欢快的游戏感叹时，突然，
从教室里传来了 哇------ 哇------ 的声音，这是谁在哭？我的职业本能
促使我快步走到教室里，原来是王一宁在哭，旁边有几个围观的小
朋友。我上前询问： 怎么拉！发生了什么事？ 王永瑞欺负王一宁，
就哭王一宁了。
---- 王永瑞--。
围观的小朋友争先恐后的告诉我。我看了看，只王永瑞见他皱着眉
头低着头，还不停地摇头，看着他惊慌的样子，我意识到事情肯定
不是小朋友说的那样。我没有责备骁骁，而是和气的询问他。终于，
事情真相大白：小朋王一宁友左手提着一篮子零食，右手捧着几罐
饮料左摇右晃地从商店里走出来，正要去娃娃家看娃娃。恰巧碰到
路过的，他王永瑞见状后一言不发伸手去帮忙，把手里王一宁的东
西 抢 到自己手里，一不小心撒了一地。这一冒失的行为引起了的误
王一宁会，以为去抢王永瑞她的东西，就哭起来了。于是，在评价
游戏时，我把事情的经过设置成一段故事情景，向幼儿提出问题：
如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ 鼓励幼儿思考、讨论，尽可
能讲出各种解决问题的途径和方法，并让幼儿对每种方法所产生的
不同后果进行比较，从中选择最佳解决问题的方法。让他们懂得在
帮助别人之前，可先对别人说： 你需要我帮助你吗？ 或 我来帮助你，
好吗？ 等等，就不容易产生误会。懂得了这些，孩子们都觉得错怪
了骁骁，也破王一宁涕为笑，伸出小手和王永瑞和好了。幼儿的这
种好心办成坏事的现象在他们的交往过程中经常出现。孩子这种费
力不讨好的事情的动机是好的，由于不妥善的行为方式，导致了事
与愿违的后果，引起了同伴的误解和与同伴的冲突。究其根源，是
由于幼儿不懂得相互友爱、帮助别人的妥善方式。因此，当孩子产
生了关心、帮助别人的动机时，教师要及时地教给幼儿互助友爱的
行为方式，让孩子在交往中