大班绘本.doc

大班绘本《爷爷一定有办法》教学活动设计
洪湖市实验幼儿园 王春芳
一、活动目标：
　　1、能运用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。
　　2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
　　3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
二、活动重点：
能根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。
活动难点：
能根据情节体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
三、教学准备：
绘本PPT，教具（毯子，外套，背心，领带，手帕，纽扣）
四、活动过程：

（1）小朋友们，今天老师给你们带来了一个很好听的故事，你们想不想听？这个故事的题目叫《爷爷一定有办法》。
　　（2）这个故事是谁写的呢，图画是谁画的，你们知道吗？他的名字叫菲比吉尔曼，他写的故事可奇妙啦！画的画也非常有意思。你们想不想边听老师讲，边看这本书？
　
（1）我们先来看封面，谁来说说图上画了谁？
　　（2）这个小男孩的名字叫约瑟，牵着他的手的是他的爷爷。谁愿意来猜猜故事可能会是怎么样的呢？
　
（1）阅读扉页——到底是不是像小朋友说的那样呢？我们赶快打开书看看吧。
　　——小朋友，你看到了什么？猜猜它可能是什么呢？
　　——先保密一下，听了这个故事，你就知道了。
　　（2）阅读第1页——师叙述——小朋友们看看，这奇妙的毯子是怎么样子的？
　　——爷爷的心情怎么样？你怎么知道的？
　　通过让幼儿看一看，猜一猜，来说出这条奇妙的毯子是什么样子的。通过观察，孩子们发现了在缝制毯子的爷爷是非常慈祥的，有幼儿还说出了爷爷这是爱孙子的表现。
　　（3）阅读第2、3页——师叙述——小朋友，如果你是约瑟，听了妈妈的话，你会说些什么呢？
　　。
　　（4）阅读第4、5页——看看约瑟一副舍不得的样子，不知道他是怎么说的，我们来看看吧。
　　——师叙述——小朋友们说这块料子还够做什么呢？
　　（5）阅读第6、7页——想不想知道？那我们去看看吧。哇！你看到了什么？
　　——是啊，一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，心情怎么样？
　　——师叙述——听到妈妈这么说，约瑟会怎么说呢？
（6）阅读第8、9页——想知道就继续往下看吧。
　　——师叙述——这块料子还够做什么呢？你能不能来猜猜呢。
　　（7）阅读第10、11页——哇，小朋友们，你看到了什么？
　　——一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件背心去上学，小伙伴看了有什么反应？
　　——师叙述——听了妈妈的话，约瑟有什么反应？
　　（8）、阅读第12、13页——是不是真的要丢掉呢？我也很好奇也，你们好奇吗？那我们继续看吧。
　　——师叙述——爷爷总是说什么？（这块料子还够做……）那这块料子还够做什么呢？你愿意继续把它变什么什么呢？
　　（9）阅读第14、15页——这回爷爷把它变成什么？我们来看看。是什么？
　　——师叙述——约瑟这回还会说爷爷有办法吗？你说会不会？
　　（10）阅读第16、17页——看看就知道了。师叙述——一条领带还能变什么呢？你愿意再来猜猜吗？
　　（11）阅读第18、19页——看小朋友猜得对不对。看，