教师教育教学总结.doc

教师教育教学总结.doc教师教育教学总结
教师教育教学总结
X年多的时光稍纵即逝，我心中的教育事业却仿佛才刚 刚起步。虽自2001年3月成为宁静人至今，一直踏踏实实 工作，也不断在总结经验，力求各方面都无可挑剔，可是， 由于能力有限，有些事情总是不能尽善尽美。不过，从一年 至四年的班主任、学年组长，到四年至如今的语文教师，一 路走来，我的内心很坦然。没有过轰轰烈烈的业绩，却有着 悉心教育的甘甜；没有过欢送桃李的成就，却有着矢志不渝 热情。
还有几天，这一批孩子就将步入属于自己的崭新的天地 了，在尽我所能充实他们头脑的过程中，我的感情忽然变得 脆弱了许多一一舍不得他们走啊！都说教育是一种学问、一 种艺术，我觉得教育更是一种倾注、一种享受。由于我们的 付出，成就了一群孩子的美好未来，我想，这就是教育事业 给我们带来的最好的回报，幸福的由来竟是如此简单。
一、德
任职的七年零三个月期间，我热爱祖国，对党无限忠诚， 尽心教育事业，在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪 为学生表率。我热爱每个学生，全面关心学生，有创新精神,
在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力 不断探索新的科学的教育模式，讲究工作中的团结协作，服 从学校安排，敢挑能挑重担，努力较好地完成工作。
在实际教学中，我重视备好课，探索提高课堂效率的最 佳途径，优化教学与学生的学习方式，力求使学生从内心产 生学习兴趣，在快乐中学习，积极主动且扎实地掌握小学的 知识，提高各方面的能力。我还注意教书育人，让学生学会 做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 使每个学生都找到自己的长处，拥有自信、健康、快乐，勇 于接受各种挑战。
二、能
语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博” 的知识结构。从教七年来，我一直在继续学习语文专业知识、 文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语 言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。我坚持有目的、 有计划地学习、再学习，经常通过报刊杂志书籍等网络资源 了解最新发展动态，不断更新自己的教育教学方式，广采与 语文有关的知识，使自己跟上当前的教育形势，切实解决教 学实际问题。
我能正确理解掌握运用课标和教材，正确传授教学内 容，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，经常让学生 从生活中撷取素材，让学生能投入的、感兴趣的去学、去听、
去写。还收集许多有趣味、有延展性的题目，对学生进行知 识的传授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。''辩 论会、课本剧表演、朗读比赛、口头作文竞赛、小字竞赛 ” 一系列的活动中，学生的竞赛意识、集体意识等得到增强， 各方面能力及自信心也自然提髙。总之，在工作中，我认真 踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，认真备课，上课，批改 作业，每堂课都要求自己达到既定效果，学生语文能力强， 每个人都有自己的特长。
我的教学态度始终保持着一贯的认真性，责任感强，注 意言传身教。“学髙为人师，身正为人范”，我严格要求自己 的一言一行，热爱关心学生，注意因材施教，对好、中、差 学生分类推进，实行“做人、知识”双方面教育，经常找学 生个别谈心，进行良好引导，班上同学思想进步，学习勤奋， 后进生转变成效好，成绩居年级前列。
三、 勤
向来我就是个严于律己的人，没极特殊情况从不请假， 不仅因为我从事的是教育事业