《向往奥运》教学设计
课前准备：让学生收集有关奥运会及北京申奥的资料。
一 竞赛引入，揭示课题。
1 比一比，看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。
2 揭示课题。
二 初读课文，整体感知。
1 读一读，想一想。
请同学们认真读读课文，想想课文表达了怎样的情感，再把最能表达作者当时感情的句子找出来，反复朗读，体会，并把自己的感受与同学交流。
2 议一议，谈体会。
结合“思考 练习”第二题的句子讨论交流。
3 填一填，说一说。
在作者采访的奥运明星中，你喜欢谁，为什么？
三 感情朗读，升华体验。
1 让我们自由地进行感情朗读，可以读全文，也可以读一部分，通过朗读把作者的情感表达出来。
2 看一看。
四 选择你喜欢的语句，读一读，抄下来。
五 收集资料，扩展学习。
1谈一谈。作者采访过许多奥运明星，你一定也很感兴趣，请你课后再收集一些资料，并展开想象的翅膀，列出采访的提纲，和其中的一位畅谈2008年奥运会。
2 收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料，办一期手抄报。
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