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江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册,11.1,杠杆教案1,苏科版.doc

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江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册,,杠杆教案1,苏科版
杠杆教学目标 1、了解什么是杠杆；
2、了解杠杆的五要素；

3、会画力臂或力；

4、通过实验理解杠杆平衡条件。
教学重点 1、杠杆五要素；
2、画力臂；
3、实验探究杠杆平衡条件。
教学难点教具准备铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计。
集体智慧个性设计教学反思 1、杠杆的概念。
2、杠杆五要素。
3、杠杆平衡条件。
动力*动力臂阻力*阻力臂 1）怎么避免杠杆自身重量的影响 2）怎么方便测量力臂 3 怎么进行数据处理 4）杠杆的平衡条件是什么 4、作业。
画出图示力的力臂。
1、引用撬棒撬石头的生活实例，分析撬棒的特点并引出杠杆的概念和指点，板书。
2、在介绍撬棒工作过程中，引导分析学生动力、阻力，并介绍动力臂和阻力臂的概念，板书。通过例题力臂的画法。学生练习，矫正，学生总结画图。
3、先介绍平衡状态并板书。通过眫子和瘦子的压跷跷板的例子引出对杠杆是否平衡的条件的。通过实际操作让学生感受杠杆是否平衡并不是仅仅取决与力的大小。学生带着疑问和教师进行实验探索。并通过实验探究1）怎么避免杠杆自身重量的影响 2）怎么方便测量力臂 3 怎么进行数据处理 4）杠杆的平衡条件是什么 1、画图要清楚简洁，适当用不同颜色的笔作图。
2、学生普遍存在的问题是1）找不准支点；
2）力臂不是从支点画起；
3）力的作用线不会画。
3、要演示动力和阻力在支点同侧平衡的情况，以摆脱学生的思维定势。

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