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光的色散
教学目标：
，知道色光的三原色.
,知道看不见的光的存在.
、紫外线的存在，了解它们的特性.
、紫外线在生活、生产、军事、高科技领域等的应用.
教学重点：
1、光的色散现象
2、光的三原色
3、红外线、紫外线的特性及应用
教学内容：
一、课前自主学习：
，被分解成 的光，用白屏来承接依次是 、 、 、 、 、 、 七种颜色的彩色光带.
2. 、 、 叫做色光的三原色，电视的彩色画面就是由 混合而成的.
、 、 、 、 、 、 顺序排列的
光以外的部分，有一种人眼看不见的光叫红外线，电视机遥控器是通过发射这种光对电视机进行控制的.
，温度越高，辐射本领 .
，看不见的光叫紫外线，适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，紫外线能使 发光.
二、课堂互动探究

你见过“雨后彩虹”吗？
彩虹是什么颜色的？它是怎样形成的？
：光的色散
教师引导学生实验
实验1：用一块三棱镜对着太阳光（或投影仪的光），用白纸在另一侧作光屏.
现象：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光从上到下的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
这种现象称为光的色散，它说明白光是由各种色光混合而成的.
讲述牛顿发现光的色散的故事.
总结：
太阳光是白光，它通过三棱镜后，被“分解”成各种颜色的光，这种现象叫光的色散.
观察下图，请归纳你发现的现象：
：看不见的光
（1）光谱：
白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、，形成太阳的可见光谱.
（2））红外线
介绍红外线的发现
学生阅读教材P86~P87有关红外线的内容 .
思考：
红外线有哪些特性？
红外线的主要特性是它的“热效应”，一切物体都在不停地发射红外线.
红外线热效应强的应用
生1：物体在温度升高时，，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.
生2：夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪.
红外线的另一个特征：穿透云雾的能力强，可以实现遥控。应用有：
生3：