啦啦操教案[2].docx

啦啦操教案
油建学校 张琴
一、指导思想
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。
二、教材分析
啦啦操起源于美国的NBA的篮球赛，至今已经有180多年的历史。啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用，它完善地弥补了其它健身项目的局限，使身体锻炼更全面，而且适合在学习开展。课堂教学中，根据学生的现状,把简单的啦啦操动作配以音乐和队形，并进行拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的啦啦操动作组合。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的思维，要求学生在动作组合掌握的基础上进行改创，拓展开始部分及对形变换。教学内容贴合学生实际生活，在学生已经达到的知识理解和动作技能掌握的基础上进行提高。教学过程中教师以“知识了解→技能掌握→技能提高→技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。
三、学情分析
三年级学生在以前基本没有接触过啦啦操，学生只是简单的了解，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。
四、教学目标：

一方面应培养小学生对体育运动的兴趣，学生能够体验到运动的乐趣，另一方面应使得小学生具备一定的体育知识，学生能够熟知体育项目的基本规则，具备一定的体育锻炼常识，能够欣赏体育赛事。

体育技能涵盖体育锻炼技能與自我技能评价能力。学生能够掌握两种以上的体育技能，借助体育活动而全面提升自身的素质。学生具备一定的认知能力，能够在繁杂的体育项目中选择恰当的项目。

具体包括健康素质与运动素质。前者侧重的是学生的身心健康，后者指的是学生借助体育运动而使得其具备一定的体育活动能力。
4、心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。
5、社会适应目标：通过学习使学生具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
五、教学重难点
重点：动作的协调性与动作规范度
难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力
六、教学流程：
1、引情激趣阶段：上课开始，由集中注意力练习“为足球赛喝彩”来活跃课堂的气氛，提高兴奋性。在音乐伴奏下进行热身学练，活动身体，调动学习热情。
2、主动学练阶段：教师进行动作的示范，讲解，并带领大家集体学练；
啦啦操教案（水平二）
班级：三年级2班 人数：32人 任课教师：张琴
模块名称
啦啦操教学
单元位置

啦啦操单元第一次课
教学内容
啦啦操教学第一段、第二段及身体素质练习
授课时间
教学目标

一方面应培养小学生对体育运动的兴趣，学生能够体验到运动的乐趣，另