万以内进位加法杨泗庙小学黄保松教学目标:1、使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数进位的加法题. 2、培养学生认真仔细的学. 重点、难点: 哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的 1。教学过程一、复习准备,温故知新。 1、口算:9+6= 5+5= 6+8= 8+6+1= 8+2+1= 6+5+1= 2、计算: 23+46= 42+21= 18+61= 37+52= 3、师生小结:笔算不进位加法要注意什么。相同数位对齐。从个位加起。二、导入新课,出示课题。师:刚才的复习,是前面学过的不进位加法,同学们掌握得很好, 今天我们继续学习万以内进位加法。(板书课题:万以内进位加法) 三、教学例 1。 1、学生看书上第 15页图表说话,了解中国部分动物种数。(出示题目) 中国特有动物种数鸟类 98 爬行类 25 2、师:你能提出用加法计算的问题吗? 学生回答:中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种? 3、学生列式: 98+25= (种) 4、探究算法: ①学生尝试摆小棒求得 98+25 的结果(允许有各种方法。) 小组合作讨论喜欢哪种方法,引导研究课本中的方法。②提问: 师:先加哪一部分,单根的 8根和 5根怎样加?给 8根小棒凑几根就是 10根? (8+2+3=13) 满了 10根可以捆成一捆,捆好举起来让大家看看,放在哪里呢? 10个1根捆成 1捆,也就是 1个十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒, 9捆加 2捆再加这 1捆,一共有 12捆小棒零 3根。指着图问:这一捆小棒哪里来的? (把单根小棒合起来,满了 10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。) 教师小结:单根合起来满十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1个十。③同学们能将摆小棒的过程清楚地表示出来吗?(齐声回答:列竖式计算。)
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