如何做句子排序题1.doc

如何做句子排序题摘要:如何做句子排序题,分四个步骤。第一步,根据文段所表现的内容,判断是哪类文段。第二步,根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。第三步,根据文段的类型确定文段的首句。第四步,把握关键词,逐句理清先后。关键词:句子排序文段类型过渡衔接词初中人教版语文教材(93-99年用)第五册第二单元,在一篇“语言实际运用”小知识更新短文《连贯》。文中讲了如何做到连贯,其中有一条是“注意合理的句子顺序”,并安排了一道排序题练习。如何做好这类题,教材中并未具体介绍。本人在《语文报》曾见过一篇《如何做句子排序题》的文章, 文中只强调要抓住代词,但在教学实践中,我发现它并不完备。于是就这一问题,我不断探索、研究,根据自己的教学实践,总结出了更具体的办法。主要是:不仅要掌握几种常见的文体知识(说明文、议论文、记叙文),还要有较强的阅读能力及一些逻辑知识(推理),具体说来,我是分这四个步骤教学生做这类题的。第一步,根据文段所表现的内容,判断是哪类文段。按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段。不同的表达方式所表达的内容是不同的,叙述段用以写人记事,描写段主要描写景物,说明段用来介绍事物、原理,议论段通常对人对事进行议论评价,发表看法、见解。表达方式不同,常用的顺序也各有特点。叙述段常用时间顺序,议论段通常是逻辑顺序,描写段往往时间顺序与空间顺序都有,说明段则三种都能用。第二步,根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语,便是时间性顺序。并且,还要根据这些词语判断出是从古到今,还是由今到古,或是按事情发展的过程(起因、经过、结果)。若是有明显的表示空间方位或处所的词语,便是以空间顺序为主。还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序:由上到下,由左到右,由远到近,由内到外等。时间和空间顺序较易判断,判断逻辑顺序较难。事物内部各部分之间的内在联系性不好把握时,可用排除法;如果不是时间顺序,也不是空间顺序,便可判断可能是逻辑顺序。然后,还要根据表示逻辑顺序的相关词语(主要是连词)及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序:是总分,还是因果;是并列,还是递进;;是由浅入深,还是由一般到特殊。第三步,根据文段的类型确定文段的首句。文段的类型不同,首句的内容有不同的特点。若是说明段,首句往往提出或交代说明对象:什么事物或什么事理。若是议论段,首句或者提出论题(评价议论的对象),或者提出论点(对某一论题的观点看法; 论题论点都有,一般论题在前,论点在后。若是叙述段,首句一般是交代事情的开端或起因:什么时间、什么地点、什么人物、什么事由。描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对象。第四步,把握关键词,逐句理清先后。找到首句后,便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句,直至尾句。在这个过程中,一定要注意把握住一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词。主要指连词、代词或其他起连接作用的词语。通过弄清句中代词所指代的具体内容,可以找出与之紧密相连的上下句;通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句。以上所述,只是理论,下面就以教材上练习为例具体解释。教材上的练习中让排列的句子是以下六句: A基础本来包括德育、智育、体育几个方面, 人们往往只看到了智育。 B这样理解“基础”,结果只能妨碍人才的成长。 C但是,有的同学,甚至教师,对“基