19课《昨天、今天和明天》.docx

19课《昨天、今天和明天》
教材分析：本课属于综合探索学习领域学生需要认识美术与科技之间的关系，通过综合性的美术活动进行探索，体验探究的愉悦与成功感。课本分别从艺术创造，建筑设计生活中的设计三方面展示了科学与艺术的关系。引导其认识到艺术与科学密不可分，在教学中抓住兴趣点带领学生感悟科学与艺术在建筑领域的完美结合进而畅想未来建筑在科学与艺术的完美结合。
学情分析：五年级学生基本能掌握运用文字图像等资料对历史知识了解分析，对现今生活周围环境做观察并能大胆畅想未来，课堂中只需要充分引导学生大胆发言探究并结合历史与现今做出合理畅想，并把科学与艺术相结合的未来建筑大胆描绘出来，展示出建筑的科学与美呢。
教学设计
教学目标：  1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例 
2、根据过去畅想未来 并用绘画形式表达出来 
3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的 
教学重点：  通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。  
教学难点：  充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。  
教学具准备： 图片、彩笔、素描纸、PPT
教学过程：  
导入 ：欣赏图片，我们看到了什么？
生：古今中外建筑。
说说你所知的：
1、古代建筑——古朴，浑厚，沧桑许多保存至今的建筑体现出坚固古典美，智慧
结晶
2、现代建筑——高大简洁或新颖别致标新立异结构材料特异
过去的昨天已为历史，现在正经历的为今天，那么明天的未来会如何我们今天通过学习昨天与今天来畅想一下明天的画面，引出课题——昨天、今天和明天。
一、 昨天 
1、欣赏：我国宋代建筑“保国寺”
2、以小组为单位，观察图片 
3、讨论：
a 从图中你了解到什么？ 有什么想法或感受？ 
b 课本中的作品美在那里，特别之处在哪些方面？
c 小组选代表进行交流汇报  
（重点了解中国古代建筑中屋檐斗拱设计）古代人们的智慧，科学与艺术相结合
说说你所知道的古代著名建筑，或者你所见过保存下来的古代建筑
二、今天
欣赏近现代建筑作品“原子球”、“西班牙古根海姆博物馆”。
1、试分析作品美感？科学与艺术结合表现在哪些方面？
2、小组讨论：