《城市雕塑》教学设计[16].docx

《城市雕塑》教学设计
孔妍妮
一、教学目标

初步认识和了解城市雕塑,并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。观察、分析城市雕塑的造型、色彩、主题、结构等方面之间的关系,学习三棱锥和三棱柱、球体等基本元素的制作方法。

在欣赏、对比、探究、实践的基础上,通过剪、折、卷、粘贴、插接等方法,设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。
、态度和价值观
感受城市雕塑对环境起到的美化作用,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情,领悟设计为生活服务的道理。
二、教学重点和难点

了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格,学习用彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。

能灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法,设计制作造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。
三、教学过程设计
（一）导入
1、请看两张雕塑图片，你能想到什么地方？
（1）《自由女神像》美国纽约
（2）《撒尿男童》比利时
像这种伫立在城市中的雕塑作品，我们称它为城市雕塑。
2、板书——城市雕塑
3、请你举例说说在我们的生活周围你都见过哪些雕塑？
……
城市雕塑不仅装饰城市环境,而且丰富了人们的精神享受，反映着城市的历史文化和精神象征。
（二）欣赏探究
今天这节课，我们就一同感受《城市雕塑》魅力。
1、欣赏世界各地不同种类的城市雕塑
主题性雕塑
纪念性雕塑
装饰性雕塑
标志性雕塑
2、欣赏中国著名雕塑
请同学们把书翻到15页,我们一起去欣赏我国最大的钢质结构的城市雕塑作品——《五月的风》。它坐落于中国青岛五四广场,该雕塑高达30米,直径27米,重达500余吨。
(1)造型风格——抽象风格
同刚我们欣赏的城市雕塑相比较,《五月的风》属于什么造型?
抽象风格：艺术家对生活中的形象进行提炼、概括、夸张，甚至不考虑自然形象，以圆形、方形等几何形体进行造型表现，这种造型风格就是常说的——抽象。
(2)欣赏探究城市雕塑
造型元素
它是用哪些几何形体组成？……这些几何形体在美术中我们称它为“造型元素”。
造型元素:球体、大小不同的完整和局部圆环。
组合方式
这些造型元素呈现了什么样的排列组合方式？
组合方式:重叠上升
它运用了什么颜色，这种色彩有什么特点？
色彩特点:红色,热情奔放。
表现了什么主题
青岛作为“五四运动”导火索这一主题。
表现了一个螺旋上升的富有动感的风造型。充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。同时彰显了青岛人民热情、开放、友善、坚韧的精神。
（3）根据刚才我们共同欣赏的方法，请你们以小组为单位，讨论出