【推荐-教案】《军神》教学案.doc

【推荐-教案】《军神》教学案.doc《军神》教学案
单
元
七
课
题
20
军
神
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教
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型
新
授
课
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第
二
课
时
执
教
人
李
培
教
学
目
标
知
识
能够流利、
有感情地朗读课文。
分角色朗读课文
能 力 学会与文本及主人翁产生共鸣，从而达成喜爱阅读的 习 惯 。
情 感
让孩子透过语言文字，感悟文本背后的意义，并在感 悟 中 学 习 语 文， 生 成 情 感 教 学 重 点
凭借语言文字，进入文本所描绘的感人场面。
教 学 难 点
依据文本体会“军神”刘伯承坚忍不拔的 钢 铁 意 志。
器 材 准 备
课 件
各课时 任务
了解课文通过对沃克医生和刘伯承的神态、动作和语 言的描写来突出刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，并且通
过
教
读
表
学
现
出
流
来
程
师
生
活
动
预
设
教
师
活
动
学
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、
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扌而
摩
三
、
小
结
1、齐读课题。军神是什么意思？指谁？（出示画像）
2、 军神是什么意思？ 3、动情地再读
题，我相信学完这篇课文后你对“军神” 会 有 更 深 刻 地 理 解。
1、课文中除了写了刘伯承，还写了谁？（简单介绍一 下沃克医生）他是怎样称赞刘伯承的？ 出示句子： 沃克医生不禁失声喊道：
“T不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话 的钢板！你是一位军神！ ” 2、
沃克医生是带着怎样的感情说这句话的？带着刚才体 会到的这种感情再来读读这个句子。
3、 从沃克医生的这句话中你想知道些什么？
4、 这么多为什么，其实这些问题的答案都在文中，只
要你认真的读，在课文当中都能找到答案，同学们你 们一边读一边想，如果你在读课文当中，发现哪句话 能回答这些问题，就用笔画下来。还可以把你画下来 的句子和你身边的同学交流交流，说说你对这些语句 的感受。 a、& ldquo;不使用*** & rdquo;
这一部分 （1 ）这篇课文是按事情发
展记叙的，我们也按事情发展顺序来学。就诊前，你 画的哪个句子。 谁来说你从哪儿体会
到他是一个真正的男子汉，哪些地方让你感受到他是 一位军神？ （ 2 ）用心读句子，说说
你的感受。事实上，刘伯承就是不使用* * * !他为什么 不使用* * * ? 小结：这一切都是因为
刘伯承为了今后革命的胜利，他需要一个清醒的大脑。 可是此刻他却要承受常人难以承受的痛苦。一切只化 作平静的一个字& hellip;…（生齐答）这是何等 的坚强，所以最终征服了沃克医生……
（3 ）手术前沃克先生对刘伯承冷冷的，现在的沃克却 是愣住了，这是为什么呢？ 假如你就
是沃克医生，此时你有了那么多的