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部编版六年级语文下册古诗词诵读 9浣溪沙教案.docx

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古诗词诵读:9浣溪沙
［教学目标］
。
，品味用词的凝练，理解词中所表达的思想感情。
。
［教学重难点］
理解词的意思，体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入
“花有重开日，人无再少年”，江水东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故的呢？让我们随着苏轼的笔触一起走到《浣溪沙》中去寻找答案。
。（课件出示）
。（课件出示）
二、朗读课文
，注意听准节奏和重音，可以轻声跟读。听完后提问：从哪里看出这首词是游记？（点明小序的作用）
，其他同学点评。
。
三、翻译词句
，通读全词。教师补充部分字词含义。（白发，代指老年）
，用自己的话说说词的意思。（一个同学译上阕，一个同学译下阕）
，其他同学点评。
。
四、悟意境，体感悟
？（对学生各种不完全的回答，教师相机指引）
。
如果我们能体会出这幅画面的意境，也许我们就能体会出词人的心情。下面请大家闭上眼睛，听着朗读走进这幅画面，身临其境地去感受，一会儿告诉大家你看到了什么。（上阕写景，描绘了三幅画面：山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草；山上松间沙路洁净无尘；黄昏时，杜鹃鸟在细雨中啼叫。下阕转入抒情：作者由西流的溪水，想到青春可以永驻，只要心不老，青春就永远不会老去，老去的只是岁月本身）（课件出示图片）
：反复诵读、抓住特征、调动感官、联想想象。
，笔下的景物才会如此清淡幽静？（平和宁静）
，这体现了他怎样的人生态度？（旷达乐观）
？（学生可在老师的提示下，看词的下阕，从而得出答案）
。

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