小学科学教科版课件.docx

小学科学教科版课件
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　　学习材料　　
　　课件可以提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。
　　教学目标
　　科学概念
　　1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
　　2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
　　3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
　　过程与方法
　　1、 正确用放大镜观察物体。
　　2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
　　情感态度价值观
　　1、 理解使用放大镜观察的意义。
　　2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
　　3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
　　教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分
　　教学难点放大镜是“凸”“透”镜
　　教学准备
　　分组实验器材：放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
　　教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
　　教学过程
　　一、为什么要用放大镜观察
　　1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
　　2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
　　3、展示交流
　　放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)
　　放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)
　　放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
　　4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。
　　二、放大镜下的新发现
　　1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?
　　请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
　　2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
　　3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的